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XXXX中学人力资源2011——2012工作计划.docVIP

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XXXX中学人力资源2011——2012工作计划

XXXXXXXXX 人力资源部2011——2012学年度工作计划(招聘) XXXX人力资源部成立一年多,在这一年多里人力资源团队得到了长足提高,同时也见证了学校的发展,这与公司领导和学校领导的指导与关怀是分不开的。人力资源部将继续在公司与学校的要求下进一步将人力资源工作落实到位,做有成效的工作,逐步建立一套基于胜任力的资源管理体系。 一、指导思想 以《XX市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020)》为动力,认真践行“精细服务,情满校园,共建“‘XX特色’的XX教育”的重要思想,树立以人为本,内强素质,外塑形象,实现与目标管理相结合的绩效管理体系。 二、工作目标 1、提升团队向心力,形成相互团结协作,打造一支具有良好职业道德和较高专业水平的人力资源队伍。 2、建立人才库,广开招聘市场。储备一支具有较高素质的人力资源梯队。 3、采取多渠道广集优才,充实团队力量,提升学校人力资源内涵。 4、从实际出发,瞄准目标,建立一支稳定的教室队伍。 三、实施方法 1、对现有员工提供外出学习、培训的信息,组织有序的专业技能学习与培训。 2、利用校内现有人力资源进行内部练功,安排各部门的专业技术培训和各类别的专业培训。 3、采取内招和外聘集聚人才充实现有团队力量,同时储备人才,以待聘用。 A:内招:要以现有内部员工推荐为主。员工利用自己的人际关系和人脉资源推荐优秀人才来我校应聘,经过面试、试讲、评估等多层测试确定录用或储备。 B:外聘:外部招聘主要有:劳务市场招聘、网络招聘和上门请聘(包括电话请聘)三种。 ①市场招聘:餐厅厨师、厨工、服务员、水、暖、电、管道等技术工人适合到劳务市场进行招聘,其他人员可到人才市场招聘,市场招聘主要包括市外和市内各种劳务、人才市场。 ②网络招聘:对于中层以上管理干部、各学段各科优秀教师,通过网络招聘的效果好。 a:学校近年来选择的全国性网站主要是“XXXXXX”,这家网站教师、管理人员点击率高、信息量大,价格也较合理,可以长期合作。 b:为了增加网上招聘的效果,学校将在更多免费网站进行注册并更新招聘信息。 c:利用学校自己的校园网站上宣传学校的良好形象、管理品牌、发展前景、优厚待遇等,以吸引更多的优秀人才投递简历,保证我校师源不断。 ③上门请聘:现如今面对招聘任务重,双方选择性较大。招聘优秀教师难度较大的局面,我校更要充分发扬三顾精神,走出校门去请名师是非常重要,而且必须下大力气付诸实施的工作。通过各种人脉关系,想方设法获得优秀教师信息,主动联系,上门拜访,动之以情,晓之以理,吸引我们渴望的名师加盟。 4、具体方案 (1)明确招聘原则 ①公开公正。 体现“以人为本”的公平公正公开的招聘原则,遵守国家有关法令、法规和政策,将招聘工作置于公开监督之下,减少违规,杜绝以权谋私、任人唯贤,避免招聘中的“暗箱”操作。 ②公平竞争。 要为各类人才提供公平竞争的机会,公平竞争要求以统一的工作标准、对同类应聘人员制定统一的测试标准。 ③择优录用。 要求选聘的人才具有学校所期望的基本素质与发展潜质,以确保学校拥有一支一流的师资队伍和良好的团队协作精神。 (2)确定招聘需求。 招聘需求就是需要招聘的岗位种类和人员数,把全部需要的人员数×120%减去内部可提供的人员数,其差额就是需要招聘的人员数。由于学校的种种变化可能会导致部分人员的非正常流失的问题。再加之估计各学段班级数的大幅度增加,各科优秀教师的需求比以往大。详细招聘计划人数将在本期十二月中旬和下期五月中旬确定,并在与我校合作的各网站、本校网站以及本校动员会上发布所招详细岗位及名额。 (3)设计招聘流程。(见附页招聘流程图) 四、时间的推进与安排 1、人力资源部,对内外全年招聘。 2、集中招聘期间的时间的推进与安排见下表。 顺序 招聘的各个阶段 时间安排 上期 下期 1 信息发布,收集、筛选求职材料,面试预约 11月——12月 3月15日-----4月25日 2 考试、试讲前各项准备工作 12月——1月 4月20日-- --4月30日 3 面试、测试、试讲 1月——1月15日 4月30日-----5月6日 4 补充背景调查----录用审批 1月15日——2月1日 5月10日-----6月10日 5 通知录用----人员报道、签订合同 2月2日——2月18日 6月15日----8月1日 6 新员工岗前培训 8月5日---8月25日 XXXX人力资源部 2011年9月 附:招聘流程图 4 4 试用期考核 按岗能匹配配置 录用人员质量评估 熟悉规章制度、学校文化 上报公司审批 按人品、身体素质筛选 笔试、专业考核 面试 根据招聘条件、职位要求筛选 收集整理资料 信息发布渠道 内部人员升迁竞聘 招聘评估 正式录用 试用 新员工岗前培训、组织社会化 录用通知 甄选

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