高职教育评价指标数据量化的混合场机制研究-当代职业教育.pdf

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2018-03-08 发布于天津
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教育管理高职教育评价指标数据量化的混合市场机制研究宋书彬卢艳华河北工业职业技术学院河北石家庄摘要高职教育评价指标数据量化是推动院校改善办学条件深化教学改革提高教学质量的重要参考但在实施行动中存在诸多障碍如数据采集难度大第三方评价机构发展滞后数据的社会影响力不足不重视指标数据量化过程缺乏主动性等问题创建具有大市场小政府特色的指标量化混合市场机制用行业制度市场利益引导走政府与市场双线交叉数据量化道路可以调动各参与主体的主动性消除指标量化过程中的障碍为挖掘数据的市场价值充分发挥指标数据对各院校教学水平

教育管理高职教育评价指标数据量化的混合市场机制研究* 宋书彬卢艳华（河北工业职业技术学院，河北石家庄 050091）摘要：高职教育评价指标数据量化是推动院校改善办学条件、深化教学改革、提高教学质量的重要参考，但在实施行动中存在诸多障碍，如数据采集难度大，第三方评价机构发展滞后、数据的社会影响力不足、不重视指标数据、量化过程