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游泳池設計規劃及經營管理經驗分享 前言：「泳起來」政策立意良善，但好政策，更要有好配套。在所有運動場館中，游泳池係屬經 營管理難度最高之一，民間業者年年有陸續關門歇業者，更遑論學校內的游泳池營運難 度更高，筆者謹將二十餘年經營專業游泳學校所獲心得，及取經自日本伊藤萬游泳學校 集團最先進的KNOW HOW，以安全、衛生、品質、維護作依歸精結為“三極政策”敬供 卓參： 三極政策旨在觀念的改變，如果不改變過去舊式觀念的迷思，即使編列再多的預算， 恐怕會終告失敗。 一、極〝簡〞觀念：從一開始的空間規劃就要以務實取代華麗，確實避免金玉其外敗絮其內大 而無當的現象發生。 1.功能規劃要專一：單純用在教學及運動必要，莫想要休閒、競技兼顧(ex：SPA、按摩池、 三溫暖、烤箱不宜規劃) 2.基地面積宜適中：以300~500坪為宜。造價、管銷、實用。 3.建物高度不宜過高：保溫、通風、採光、節能減碳。 4.泳池以15×25×1.1m為最理想：長度(25m)應固定，寬度可增減，深度110~120㎝為最佳， 採全池平底溝式循環過濾，切勿使用傳統式的集水口，以策水中安全。 二、極〝省〞觀念：把錢花在刀口上，設計長遠節約的設備。 1.平衡水箱溢水回收。 2.PIT排氯設備。 3.過濾系統化繁為簡，6~8cycle/天(一般2~4cycle/天) 4.乾濕分離集體淋浴(非洗澡) 5.溫室空間溫水同樣重要：利用熱能回收創造全年使用不間斷(冬天賣冰淇淋) 三、極〝效〞觀念：為發揮最大效益著眼，應教育管理者及使用者的觀念改變。 1.直橫掛鉤與容納量：泳池使用的活化運用。 2.能力分級及人數比：因材施教才能提升學習成效。 3.加強宣導“游泳教育的重要與基本觀念”應知能並進，避免失衡。(附書游泳與人 生水域運動安全暨救生知能培訓實施計劃愛是需要學習的) 4.善用民間資源及專業：BOT、OT、ROT…等，但國內有能力承接的業者仍在少數。 難成之因：只重防弊，不重興利 過程繁瑣，應單一窗口 政府執行單位不夠專業 結論：綜合以上極簡、極省、極效觀念所規劃之泳池，不但可使造價及維護費大幅降低，更在 興建品質及日後的經營管理、教學使用更為實用。 但若未改變舊式迷思，將導致即使花了8000萬只蓋出60分的pool；改變新式觀念，則可 只花4000萬就能蓋99分的pool，並且在往後的維護費上每年將可省下至少120萬以上， 進而讓原消費性泳池改變成生產性泳池，各國中小原來的燙手山芋變成快樂的園地，唯 有如此，才能真正達到永續營運，否則，填不滿的錢坑即使不變成蚊子館，也會陷入門 可羅雀入不敷出的困境。 台中縣仁仁游泳教育基金會 何世六 99.2.25 教育部補助國民中小學興建教學游泳池及經營管理實施要點 中華民國96年10月5日台體(一)字第0960149360C號令訂定 中華民國97年4月23日台體(三)字第0970041863C號令修正 中華民國98年1月20日台體(三)字第0970247027C號令修正 中華民國99年1月5日台體(一)字第0980210195C號令修正 一、目的： 教育部（以下簡稱本部）基於我國為海洋國家，為培育學生海洋基本知能素養，養成學生游泳運動習慣，提高學生游泳能力，特訂定本要點。 二、補助目標： (一)提高學生自救與游泳知識及技能，將水母漂、十字漂及仰漂列為游泳教學優先課程，達到國民小學學生畢業前蛙泳能游十五公尺，國民中學學生畢業前蛙泳能游二十五公尺，並具有換氣能力之目標。 (二)養成學生親水能力，加強學生水上安全教育與宣導，提升國民中小學學生水上安全認知及自救、救人之技能。 (三)養成學生游泳運動習慣，豐富學生休閒運動內涵。 三、補助對象及條件： (一)申請對象：公立國民中小學及完全中學國中部。 (二)符合下列條件者，得提出申請新建教學游泳池： 1、公立國民中小學及完全中學國中部能提供新建二十五公尺以上乘以十五公尺為原則規格之游泳池空間。 2、申請學校鄰近區域無游泳池【包括公私立機關（構）及社區】，且該鄰近區域之學生數達二千人以上。 3、前二目所定游泳池空間及學生數，情形特殊者(包括新建適合小班小校之教學游泳池)，得經第五