家长学校问卷调查报告.doc

“关注民生”调查报告 农村家长学习观调查 为了了解农村家长的学习观调查教育情况20011年2月，我对一些家长进行一次调查。本次调查对象为禄丰县碧城镇100名家长。 统计结果如下： 家庭成员的基本情况： 职业分类： （1、）务农53％ （2、） 技术人员23％ （3、） 经商、进城打工24％ 文化程度： （1、）小学毕业及以下75％ （2、）初中毕业17％ （3、） 高中、中专或技校毕业5％ （4、）大专及以上3％ 家庭结构： （1、）四代同堂12％ （2、）三代同堂 54％ （3、）父母与子女 32％ （4、）其他类型 2％ 与自己的孩子在一起的感觉： （1、）愉快10％ （2、） 平常心 64％ （3、）无奈 26％ 与孩子接触情况： （1、）经常主动和孩子聊天 23％ （2、） 孩子说的时候偶尔听听 71％ （3、）忙自己的事情不过问 5％ 家庭的文化氛围 家里藏有多少书：（1、）50 本以上33％ （2、） 30 本左右39％ （3、） 10 本左右15％ （4、）10 本以下8％ （5、）没有5％ 家里有几个人上网： 孩子13％ 没有87％ 孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定： 有，孩子能执行（1、）54％ （2、）没有明确规定26％ （3、）有、但孩子不能执行 20％ 亲自为孩子添置过图书或学习用品： （1、）经常63％ （2、）很少34％ （3、）没有，除非必须要3％ 带孩子去一些书店、科技馆、名胜古迹、大学校园 （1、）偶尔7％ （2、）从来没有93％ 您认为影响孩子学业的最大因素是： 家庭环境43％ 学校环境 54％ 其他 3% 您认为自己的孩子成长得如何？最优秀的 23％ 一般化 62％ 总不如别人的孩子 15％ 四 家庭教育基本情况 部分摘录 ： 1.您了解孩子学习情况的方式是 : 看考试成绩 65％ 听孩子汇报 35％ 到学校问老师 14％ 没了解过 0％ 2. 当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？ 每次都给 32％ 偶尔发现了就管 55％ 没有 8％ 过了就好了 5％ 3. 当孩子在学校犯了错误时，您的态度是： 训斥打骂 14％ 抱怨学校、老师 2％ 主动与老师联系，积极处理 84％ 4. 发现孩子的成绩下降后，您的做法是： 帮助分析原因，制定措施 72％ 训斥一顿 22％ 打骂一次 5％ 不闻不问 1％ 5.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？ 好多道理讲不清 17％ 父母的意见孩子不愿接受 60％ 不知道怎样告诉孩子去适应社会 23％ 6.您对孩子要做的事给予过亲自指导吗：经常 45％ 偶尔 48％ 没有 7％ 7. 您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：经常 20％ 偶尔 64％ 没有 16％ 五 学校的家庭教育指导工作 部分摘录 ： 学校管学习，家长管生活 2％ 家校共同协作 97％ 希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？ 培养孩子良好的习惯 63％ 和孩子自由交流 30％ 提高孩子的成绩 48％ 二、情况分析： 在家庭教育方面主要存在以下几个问题： 从 “家庭成员的基本情况” 和 “家庭的文化氛围情况”中可以看出学生家长大多为初中及以下学历，绝大多数务农，在这样一种个人素质水平较低，家长的工作时间不稳定的情况下，家长很少花时间在教育子女上。家中的书刊报纸相对来说较少，平时家长也很少带孩子去一些能够激发求知欲的场所，导致家庭文化氛围不够，不利于学生的健康成长。 许多家长认为自己的孩子上进心不强，各方面能力能力发展一般化。 从第三部分“学生发展的基本情况”可以看到许多家长对自己孩子有关学习自觉性方面比较有自信，但对于其它方面却明显不信任，孩子作为家庭中的一成员，但家中的很多事情都把他们排除在外，不说家中一些重要的事情，就是家务活也很少让孩子去触碰，孩子就是温室中的花朵，不知外面世界中的风风雨雨，长此以往，孩子的自理能力、竞争意识、合作能力，抗挫折能力等方面得不到锻炼，这样各方面的能力发展就总不能尽如人意。 在家庭教育中家长以子女学习成绩关注过多，而对其他方面比较忽视。 在这次调查问卷的第四部分“家庭教育基本情况”中可以反映出来：我们家长在孩子的为人处世和学习习惯养成方面比较忽视，他们只关注子女的学习成绩。其实这种做法是很不可取的，因为学生的发展也要均衡化，尤其在如何做人方面是最重要的，而且各方面是相互促进的。 在学校指导家庭教育方面