第18课《保护我的资源库》教案.doc

课 题 保护我的资源库 课时安排 1 授课教师 程 跃 课 型 新 授 教学目标 知识目标：1、了解病毒、黑客等基本概念。 2、了解保护数据的方法。 技能目标：1、学会查杀病毒。 2、学会使用防黑软件。 情感目标：引导学生做一个文明、守法的网民 重点难点 教学重点：学会查、杀电脑病毒 教学难点：理解病毒、黑客特性 课前准备 学生准备：（1）通过各方面了解目前有关病毒的情况。 （2）部分学生具有基本的查杀病毒能力。 教师准备：教师课前搜集一、二个典型的案例。《史上最牛的病毒》、《熊猫烧香》 教学过程 教学环节 及时间分配 师生 活动 设计 意图 一、创设情境，导入课题 （3分钟） 同学们，使用计算机的过程中有没有遇过这样的情况： 1、莫名其妙地死机或重新启动计算机； 2、IE浏览器不能正常地打开链接； 3、不能复制粘贴； 4、有时出现应用程序错误，比如Word异常； 5、网络速度变慢； 6、设备工作不正常； 7、qq被盗； 引出：计算机可能感染病毒了！计算机可能被黑客入侵了！我们会受到极大的损失，所以我们要学会保护自己的资源库。 建构主义认为，教学应当用情节、背景真实的问题引导出所学的内容，从生活中的可能遇到的问题出发，激发同学们的兴趣。构建主义理论中提到，情境、协作、会话和意义建构是组成理想的学习环境的四个部分。学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构，情境的创设是教学设计的最重要内容之一。 二、自主探索，获取新知 （17分钟） 那你们知道什么是计算机病毒吗？现在我们就来探索一下：获取学习任务书，根据任务的要求一起来探讨一下计算机病毒。 学生按照已经分好的小组，进行分工合作，自主探究，制作成果。 学生检索信息： 1.什么是计算机病毒？（对比生物病毒） 2.计算机病毒可以分为哪些种类？举两个病毒实例。 3.计算机病毒有哪些特性？ 4.计算机病毒有哪些危害？ 5.计算机病毒有哪些传播途径？ 6.什么是计算机黑客？例举计算机黑客入侵实例； 教师巡视教室，为学生解难答疑，引导学生查找资源。 小组展示成果，教师小结。1．计算机病毒(computer virus)是指一些别有用心的人刻意编写的一小段特殊的计算机程序，它具有自我复制和极强的破坏力。 2．计算机病毒的种类： 引导型病毒、文件型病毒、破坏型病毒、木马型病毒、恶意网站 3．计算机病毒有哪些特性？ 隐蔽性、传染性、潜伏性、可激发性 4．计算机病毒的危害： （1）激发对计算机数据信息的直接破坏作用；（2）占用磁盘空间；（3）抢占系统资源； （4）影响计算机运行速度；（5）计算机病毒给用户造成严重的心理压力等等。 5．计算机病毒有哪些传播途径？ 不可移动的计算机硬件设备,如硬盘;移动存储设备，如U盘，光盘等;网络进行传播。 6.计算机黑客是指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码，从而非法进入计算机网络的人。 协作：教师与学生之间，学生与学生之间的协作，发生在学习过程的始终。进行分工合作，自主探究，自己有能力解决的问题自己解决，培养自学能力，整理归纳、整合信息的能力，同时通过合作学习，培养与人合作的能力与精神，激发同学们的成就感。 三、寻求方法，操作实践（20分） 1、设置文件或文件夹属性 2、安装杀毒软件 3、在线查杀 计算机病毒、黑客具有极其强大的破坏力，那我们如何来保护计算机中的数据？ 1、小组讨论，组长发言，教师做总结。 1) 对重要的资料养成定期备份的习惯，减少意外的损失。 2) 不要打开来历不明的邮件，一旦发现立即将其删除。 3) 保护好个人密码 4) 设置文件或文件夹属性为“只读”（教师可进行演示操作） 5）安装杀毒软件。 6）定期对计算机进行查毒、杀毒。 7）U盘、光盘在打开程序或安装软件之前，先用杀毒软件检查。 2、杀毒软件 1)目前国内常见的杀毒有哪些？瑞星、金山、360等等。 2)教师演示：如何用360查毒、杀毒 下载360杀毒软件；安装360杀毒软件；运行杀毒软件，查杀病毒。 3)学生练习： i.使用微机上已安装的360对自已的计算机查毒，有毒删除。 如果计算中没有安装杀毒软件，可以利用杀毒软件公司的网站提供的在线杀毒功能查看计算机是否中毒。 ii.登陆瑞星信息安全资讯网（），在线查毒 从整体到局部细化，有侧重点地解决问题，注重实践操作，培养良好的习惯。利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。 （四）体验、感知（3分钟） 1.回归生活实际：如果你的计算机有病毒或黑客入侵，你会怎么做？ 温馨提醒： 1)在对系统进行杀毒之前，先备份重要