高考历史备战必须明白的十个基本问题.doc

备战09必须明白的十个基本问题 宁乡一中 王致远 09年高考备考的战鼓已经随着08高考的结束而擂响，高二的学子们已提前进入高三状态。历史科如何备考，笔者以为，首先必须明白以下十个基本问题。 1、09高考备什么？四大目标与要求！ 无论新老历史教材，都动辄百万字，高考试题历史部分只有四千多字。高考考什么？备考，我们从何入手？依据新课程标准和08文综考试大纲，备战09高考历史需从如下四方面着手。 1）、主动积累知识 认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 2）、积极培养能力 目标\要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和 解读信息 ????获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 ????提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 ????组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 调动和 运用知识 ????将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 ????准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 ????体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和 阐释事物 ????正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 ????把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 ????辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和 探讨问题 ????运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 ????在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 ????综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 3）、掌握历史学习的基本方法 学会主动学习、积极学习历史； 学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合； 注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法； 养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释； 学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 4）、体验与培养正确的情感态度与价值观 通过学习历史，了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 2、知识与能力，孰轻孰重？能力测试为主导 ！ 选择题： 48分。解题要求：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。 非选择题：52分?。解题要求：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。 考纲所述指导思想：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 3、怎样把握教材？全面掌握、重点掌握、多层次掌握 1）全面掌握 教材 = 主干知识+隐性知识 教材 = 目录+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表 2）重点掌握 主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征 重点知识 = 考纲要求 + 时事热点 重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。 3）多层次掌握 历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果 历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义 ? 4、历史教材要读和记吗？要！ 1）、读教材的必要与方法： 必要性：学生只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。当然，此读非朗读，此记非死记。 方法：理清章节的知识结构，构建立体的知识体系； 透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征； 归纳历史线索； 进行纵横比较。 2）、记忆历史知识的必要与方法： 必要：高考象建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗？ 高考象煮饭，知识是米，巧妇能为无米之炊？ 方法：理解基础上强化记忆，务求过关； 按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆； 简化记忆，牢记关键词； 学会几种巧记方法； 自主整理知识，按自己的方法牢记； 切忌从头看至尾，什么也没记。 ? 5、解题能力培养靠考前