师得标兵.doc

让青春在事业中闪光 泾河镇黄浦小学 陶红 陶红是泾河镇黄浦小学的一位青年教师。现任黄浦小学一年级语文老师兼班主任。自2000年踏上工作岗位以来，对待自己，她严格要求，遵纪守法。对待本职工作，她满腔热忱、无私奉献；对待同志，她和睦相处、以诚相待 ；对待学生，她身先士卒，关心爱护；对待课堂教学，她不断探索，勇于实践。 她，七年如一日，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的良好师德风范。学生的尊重和爱戴、家长的敬佩和赞誉。 一、一片挚情洒爱心 人民教育家陶行知说过：“爱每一个孩子是一切教育教学活动的基础，它是师德的，也是一个教师师德的最根本的根本。” 她班的陈思怡小朋友，是去年10月份转到她班的。该生爸爸三年前生病去世，妈妈也改嫁了，她与年老的奶奶相依为命。 转入她班后，陶老师发现该生平时性格内向、学习基础不太好。于是陶老师几次与她奶奶联系，帮该生制定了学习计划，并要该生每周的星期一和星期三来她家补课。 做人的工作难，做学生的工作更难，更何况是小学一年级的学生。开始的一个多月，陈思怡去补课从来没间断过。一段时间，连续阴雨，一连两次，她都没来补课，白天陶老师问她，她说家中有事。第三次，她又没到。“真的有事吗？”陶老师去她家家访，该生见了老师蹲在墙角里不说话，眼里噙着泪，陶老师看到了该生欲言又止，知道她一定有什么心思。 后来，陶老师知道，她没有去补课是因为想爸爸妈妈了。因为再过几天就是她的生日了，没有人为她庆祝。得知这一情况，陶老师记在了心里。令陈思怡小朋友没想到的是，在她过生日的那天，陶老师特意为她买了一个蛋糕。那天上午的早读课一开始，陶老师带领全班同学为她唱了《生日歌》。从那以后，陶老师还经常给她买一些学习资料和学习用品等，在学习上也给予她更多的辅导。现在，陈思怡小朋友得到了母亲般的爱，她再也不孤单了。上学期末，该生还被评为学校文明队员和学习标兵呢！现在，她奶奶逢人便说“陶老师比我孙女的亲妈还要亲啊！” 去年12月27日那天上午的第三节课上，快临近放学了，在班上上课的陶老师，突然闻到一股异常的怪味。她知道，一定又有一个同学大便失禁了。这是一年级学生常有的事，这么冷的天，孩子怎么受得了！她顾不得那么多，迅速把这个学生带到厕所，先帮他清理了身上的大便后，又从厨房打来了热水帮他清洗身体，然后用自行车把他送回了家。家长知道后十分感激。 通过这两件事，陶老师领悟到：高尚纯洁的爱是教师和儿童的一条通道，当教育者赢得了儿童的信任时，他就会把教育者看成是一个可亲近的人。正是由于这一点，几年来，她无论接什么班，也无论遇到什么样的孩子，俊的、丑的、脏的、淘的、体弱的等等，她都以真挚的感情，赤诚的心，满腔热忱地从各方面去关心、培养、教育每一个孩子。 二、身先士卒做表率 “其身正，不合而行老师。年来，老师教。孩子年龄小，能力差，“润物细无声”。就这样，陶老师用自己的言行，使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的，孩子心目中师长家长心目中最可信赖的好老师。她是一名语文教师，在教学改革中，她积极探索，勇于实践。她在语文课堂教学的改革中，结合自己本班的实际情况，形成了自己独特有效的教学风格，探索出一条在低年级语文教学中培养学生语文能力的方法。 1、游戏中培养联想能力。在“识字学词学句”教学中，她用“摘苹果”、“找朋友”的游戏，激发起学生学习的兴趣。 2、情景中培养想象能力。《狼和小羊》一课中，她亲自指导学生排演课本剧，学生通过表演不仅体会出了狼凶恶的本性，还理解了故事的寓意，得到了启示。　 3、实践中培养演示能力。《诚实的孩子》一课中，她让学生思考：要是你打碎了花瓶你会怎样？并让他们两人一组以表演的形式来回答问题，从中培养了学生的理解能力。　　4、语境中培养感悟能力。如教《蚂蚁和蝈蝈》一课，孩子们搜集了有关昆虫的资料。课上让学生“动”起来，让课堂“活”起来；她鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放了学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间。经过几年的探索，她在镇同学科教学竞赛中5次获奖，2次获县学科竞赛二等奖。 去年的三月份，陶老师身体不舒服，经医生诊断需要住院开刀。她瞒着领导和家人，选定了“五一”长假去二院做了手术。期间，她的行为感动了学生、家长。不少家长和孩子们利用星期天专程去医院看望她。手术后需要修养半个月才能正常工作的她，硬是凭着一颗热爱教育的心，仅休息了一个星期就来上班了。她由于没耽误教学时间，圆满地完成了教育教学的任务，学年末，她所任学科的统考成绩名列镇同轨班级第二。  ※ 　　※　　　　　　　※　　　　　　　　※　　　　　　　※　　　　　　　※ 陶老师常说： “爱孩子，孩子就