健康案例--小霸王转变记.doc

幼儿心理健康案例 ——小霸王转变记 博兴一小幼儿园 王修萍 镜头一： 李昊键第一天来幼儿园，妈妈离去之后，李昊键便放声大哭，当我们老师去安慰他时，李昊键在地上打起了滚，老师急忙想把他拉起来，可是没有想到他对老师用上了手抓、脚踢的功夫，就像一头小老虎，令所有的老师汗颜。 镜头二： 李昊键高高兴兴拉着妈妈的手走幼儿园的大门，可是来到我们班门口时却紧紧抱住妈妈的腿不放，嘴里面一边哼哼一边说“妈妈别走，妈妈别走。”这种状况延续了近两个月，我们什么方法都用遍了毫无起色。其实，妈妈把他放下离去，只需2分钟李昊键便变成一个活蹦乱跳、说说笑笑的孩子。 镜头三： 今天我们户外活动，李昊键和几个小朋友在做游戏，一会儿那几个小朋友纷纷来投诉，说李昊键打他们，原来张润泽不小心碰了李昊键一下，李昊键抬脚便踢。 镜头四： 李昊键和杨家名玩的正起劲，两个人在讨论奥特曼大战怪兽的话题，不一会儿两人在扮演角色上有了分歧，还没等我听清楚两人说的什么，李昊键就一拳打在杨家名的肩膀上。我急忙跑过去制止了他。李昊键马上眼圈红起来。 镜头五： 今天的数学练习题可能稍微难了一点，任我费劲唇舌，全班只有一小部分的孩子做对了，其中就有李昊键。 镜头六： 在穿衣服比赛中，别的小朋友在规定的时间内穿好了，只有李昊键拿着衣服不知所措。 对李昊键的简单分析： 在班上，昊键是个比较特殊的孩子，他任性、倔强；调皮，好动。自制力差，争强好胜，与人交往时骄横霸道，攻击性强，而内心又非常脆弱。其实，班里有很多的独生子女都或多或少有这些表现，只不过在李昊键身上表现得比较明显、激烈。昊键的性格形成是有一定的家庭背景的：李昊键有一个姐姐，一家人盼星星盼月亮盼来一个小男孩，除了深受父母的疼爱之外，还有来自爷爷、奶奶的特别关爱。有时昊键一不听话，爸妈开始还坚持原则，可当孩子继续为所欲为时，爸妈觉得烦，认为“反正教了他也不会听”、“孩子还小，不懂事，等他大了自然就会好的”，而不再坚持。这些父母其实不知道，幼儿的自制力还没有觉醒，他们大多都希望照着自己的意思去做，假如在孩子尚小的时候不尽教导的责任而是一味妥协，就不要期待孩子将来自动会“变”好。父母对孩子呵护倍至，对孩子的要求诚惶诚恐。无节制、无原则地对孩子有求必应，生怕照顾不周让孩子受一点点委屈，孩子自然会得寸进尺。处在性格萌芽期的孩子对事物的领受能力特别快，因此这期间对其进行正确的教导往往会收到事半功倍的效果。这正是孩子独立性个性发展的重要标志，是一种正常的心理发展现象。一定要尊重他们，态度要温柔，从孩子的角度来看问题，设身处地地体会孩子的想法和感受。解读孩子行为背后的含义。