文言文复习的两个重点.doc

文言文复习的两个重点 ——怎样辨析文言实词的语境意义 解题技巧： （1）语境脉络推断法 词不离句，句不离段，段不离文。要把握一个实词的含义，绝不能离开它所在的语言环境，仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示，可为实词意义的推断提供帮助。如“寻知代州，移深州，领凉州观察使”（2010全国卷）这句话中的“知”，我们最熟悉的是“知道”，但分析语境，可知它是与“移”、“领”相当的一个动词“担任”（“知某州”即“担任某州知州”） （2）字形分析推断法 利用汉字象形字、形声字的表意特点进行推断。如“神”“祇”“祈”“ 祷”“祝”皆与祷告有关，祷告的对象或祷告的行为。 （3）结构分析推断法 古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上呈现相同、相近、相反的情况，我们可以据之进行判断。如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，陌生的词是“跬”，下句对应的词是“小”，且从“足”，故可以大致推知是“小步”（实为“半步”）；再如“忠不必用兮，贤不必以”中“用”与“以”相对。都是“被任用”之意。 （4）语法分析推断法 根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多数由形容词、动词充当，定语由名词，代词充当，状语由副词充当。对句子做语法分析，便可以根据词语在句子中的语法地位来推断它的词性，进而推断它的意义。 （5）成语联想推断法 不少成语源于古籍，其中保留了大量的文言词语，借助我们熟悉的成语，对阅读材料中的文言实词进行推断或作印证，有时可使我们“绝处逢生”。如从成语“日薄西山”中“薄”的含义可以推知“薄暮冥冥，虎啸猿啼”中的“薄”和“但以刘日薄西山，气息奄奄”中的“薄”，都是“迫近、接近”的意思。 （6）课文迁移推断法 试题中出现的一些词语，其实课文中已经出现过，根据课文中学过的知识，可实现相应迁移。例如2011年湖北卷中的“内离牧竖之祸”中“离”，与课文《离骚》中“离”一样，假借为“罹”，是“遭受”的意思。 ——怎样在文言翻译中强化句法意识 文言翻译解题诀窍 （1）借助语法分析 句式属语法范畴，因此，准确地理解句式，离不开对句子的语法分析（主要是主谓宾的分析）。一般要按照三个步骤分析：①查找全句充当谓语的那个词（主要是动词）。②分析动词谓语的前半部分：主语是受动者，为被动句；状语是名词，为词类活用作状语；不见主语是省略主语。③分析动词谓语后半部分：及物动词后无对象，可能是省略宾语；有名词、代词而不是宾语，考虑省略了介词“于”或者使动用法；后面紧跟“介词+名词（代词）”，可能是介词结构后置。 （2）抓住语言标志 如前所述，文言句式常有标志词，这些标志词无疑应该切实掌握，但不必死记硬背，而要抓住各种句式的实质，掌握规律，学得扎实、灵活。比如判断句，其实质是谓语对主语进行判断；被动句的实质是主语不是施动者，而是受动者；宾语前置的实质是谓语和宾语颠倒位置。抓住了实质，不管文言句式有无标志词，都能敏锐地发现、准确地理解。 （3）尽力突破弱项 根据前面一轮复习，发现了我们文言知识中的弱点，第二轮三轮复习，应有针对地重点突破。 （4）忠于原文，坚持直译