文言文复习的两个重点.doc

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文言文复习的两个重点

文言文复习的两个重点 ——怎样辨析文言实词的语境意义 解题技巧: (1)语境脉络推断法 词不离句,句不离段,段不离文。要把握一个实词的含义,绝不能离开它所在的语言环境,仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示,可为实词意义的推断提供帮助。如“寻知代州,移深州,领凉州观察使”(2010全国卷)这句话中的“知”,我们最熟悉的是“知道”,但分析语境,可知它是与“移”、“领”相当的一个动词“担任”(“知某州”即“担任某州知州”) (2)字形分析推断法 利用汉字象形字、形声字的表意特点进行推断。如“神”“祇”“祈”“ 祷”“祝”皆与祷告有关,祷告的对象或祷告的行为。 (3)结构分析推断法 古人行文常讲究对称,处于对应位置的词语往往在意义上呈现相同、相近、相反的情况,我们可以据之进行判断。如“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,陌生的词是“跬”,下句对应的词是“小”,且从“足”,故可以大致推知是“小步”(实为“半步”);再如“忠不必用兮,贤不必以”中“用”与“以”相对。都是“被任用”之意。 (4)语法分析推断法 根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多数由形容词、动词充当,定语由名词,代词充当,状语由副词充当。对句子做语法分析,便可以根据词语在句子中的语法地位来推断它的词性,进而推断它的意义。 (5)成语联想推断法 不少成语源于古籍,其中保留了大量的文言词语,借助我们熟悉的成语,对阅读材料中的文言实词进行推断或作印证,有时可使我们“绝处逢生”。如从成语“日薄西山”中“薄”的含义可以推知“薄暮冥冥,虎啸猿啼”中的“薄”和“但以刘日薄西山,气息奄奄”中的“薄”,都是“迫近、接近”的意思。 (6)课文迁移推断法 试题中出现的一些词语,其实课文中已经出现过,根据课文中学过的知识,可实现相应迁移。例如2011年湖北卷中的“内离牧竖之祸”中“离”,与课文《离骚》中“离”一样,假借为“罹”,是“遭受”的意思。 ——怎样在文言翻译中强化句法意识 文言翻译解题诀窍 (1)借助语法分析 句式属语法范畴,因此,准确地理解句式,离不开对句子的语法分析(主要是主谓宾的分析)。一般要按照三个步骤分析:①查找全句充当谓语的那个词(主要是动词)。②分析动词谓语的前半部分:主语是受动者,为被动句;状语是名词,为词类活用作状语;不见主语是省略主语。③分析动词谓语后半部分:及物动词后无对象,可能是省略宾语;有名词、代词而不是宾语,考虑省略了介词“于”或者使动用法;后面紧跟“介词+名词(代词)”,可能是介词结构后置。 (2)抓住语言标志 如前所述,文言句式常有标志词,这些标志词无疑应该切实掌握,但不必死记硬背,而要抓住各种句式的实质,掌握规律,学得扎实、灵活。比如判断句,其实质是谓语对主语进行判断;被动句的实质是主语不是施动者,而是受动者;宾语前置的实质是谓语和宾语颠倒位置。抓住了实质,不管文言句式有无标志词,都能敏锐地发现、准确地理解。 (3)尽力突破弱项 根据前面一轮复习,发现了我们文言知识中的弱点,第二轮三轮复习,应有针对地重点突破。 (4)忠于原文,坚持直译

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