特色专业实训计划.doc

咸阳职业技术学院特色专业建设规划 2011-06-30 16:47 ? 咸阳职业技术学院特色专业建设规划 （2006年-2010年） 为进一步提高教学质量和办学效益，优化专业结构，提高人才培养质量，根据咸阳职业技术学院“十一五”发展规划，特制定本规划。 一、指导思想 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，按照“优势突出、特色鲜明、社会急需”的原则，以培养具有实践能力、就业能力和创业能力的高素质技能型人才为目标，在全面专业建设的基础上，选择部分有一定优势的专业进行特色专业建设，进一步明确专业改革与建设的定位和发展方向，通过深化专业教学内容和课程体系改革，加强教师队伍建设、实训基地建设和教材建设以及各项教学基本建设，积极推进专业办学模式和人才培养模式的改革创新。 二、基本原则 1.社会需求原则。紧密关注人才市场的需求变化及专业的发展动态，增强针对性，注重实用性，兼顾岗位能力的延展性，科学合理地完善和优化专业体系，适时调整人才培养方案，逐步形成专业优势，遴选具有引领专业群发展的优势专业重点建设，形成特色，打造精品，以培养适应行业、企业急需的高素质高技能型人才。 2.优先发展原则。坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位，做到学院发展规划优先安排特色专业建设，资金投入优先保障特色专业建设，学院教育教学资源投入优先满足特色专业建设需要。通过优先发展特色专业引领学院专业建设的改革与发展。 3.创新发展原则。及时掌握区域经济发展的新情况，产业结构调整与经济增长方式的新变化，行业科技进步对人才的新需求，建成以数控技术、应用电子技术、畜牧兽医等专业为龙头、相关专业为支撑的优势稳定的专业群。 4.校企合作原则。坚持在校企合作，共同开发建设中形成特色专业，要以校企密切合作为基础、以职业技能培训与鉴定相融通的特色专业建设体系，推动学院专业建设的良性发展。加强与企业的深度融合，充分利用和开发企业拥有的教育资源和信息资源，强化特色专业与产业的对接性，不断深化专业的内涵建设。 三、建设目标 在进行全面专业建设的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，通过专业培育建设，打造“人无我有，人有我优，人优我强，人强我特”的重点名牌专业，逐步形成自身的专业特色。从现在起到2010年建成3—5个院级重点特色专业，1—2个省级重点专业。从2011起，用五年时间，建成8－10个院级特色专业，到2015年建成 3－5个在全省有影响的重点特色专业，1-2个在全国有影响的特色专业。通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色，为培养高素质技能型专门人才提供坚实的专业保障。 四、特色建设 特色专业建设是一个涉及多方面内容的系统工程，要建设特色鲜明的数控技术、应用电子技术、畜牧兽医、护理、石油化工生产技术等专业，主要包括以下几个方面内容。 （一）设计特色专业人才培养模式 特色专业建设作为高职院校创建特色的战略措施，起着“龙头”作用，要把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，积极搭建工学结合平台，开展校企合作，争取相关行业企业的支持，在联合制订专业人才培养方案、联合培养人才、共建实训实习基地、联合开展技术合作等方面建立稳定的合作关系。积极推行理实一体化教学，促进职业教育与职业培训的沟通与衔接，强化学生职业能力培养，不断增强办学活力。加强对实践教学工作的管理与指导，从实验、实习、实训三个关键环节入手，强化教学过程的实践性、开放性、职业性。形成符合区域经济发展需要，具有创新性、科学性、可操作性的教学改革试点方案。 （二）构建特色专业教学内容和课程体系 根据专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，整合教学内容，逐步建立起以培养职业能力、职业素养为核心的课程体系，制订专业核心课程标准，建成能贴近岗位技能要求、提高学生实践操作能力的优质专业核心课程和精品课程。列为特色专业建设计划的专业，要以相应级别精品课程内涵和评价指标（体系）为建设标准，高起点开展课程建设，将特色专业的各门主干课程建成基于工作过程的优质专业核心课程。积极培植特色课程，开发院企合作课程，以特色课程、院企合作课程彰显专业特色。到2010年，努力建成1—2门省级精品课程，10门左右院级精品课程和15门院级重点课程。 积极推行订单培养、任务驱动、项目导向等教学模式，设计 “教学做”合一、生产过程和环境仿真的教学情境，提高人才培养的针对性和适应性。 以突出实践能力培养为重点，重视优质教学资源和网络信息资源的开发与利用，优先选用教育部推荐的高职高专优秀教材；加强校本教材建设，鼓励专业教师根据教学实际自编专业课程教材、实训指导教材，有计划、有重点地与行业、企业共同开发紧密结合生产实际的