记叙文的朗读.doc

记叙文的朗读 记叙文，无论记人、叙事、写景、壮物，总要给人启迪，而这种启迪是在清晰、亲切的叙事中隐约流露的，很少说教。因此，朗读记叙文，要求因事明理，以事教人，感受具体，表达细腻，语气自然，节奏简朴。我们可以注意以下三个方面。 一：线索理清楚 记叙文的朗读，首先要抓住作品发展的线索，理清头绪。线索，有时候表现在人、事、物的轴心作用上，有的则以人物思想感情的贯穿作用为转移。剖析并把握线索，有利于突出记叙文的特点，有有利把内容叙述交代清楚。 记叙文中记叙的对象并不一定就是作品的线索，不能只从文字表面着眼，而要把握作品结构的内在联系。 对于作品的线索，朗读者要在分析理解，具体感受之后，跳脱出来，综观全篇，以便把握住语流行进的方向。同时，还应该注意处理好各个曲折之间的转换，要百转千回，不离主线。 二：立意求具体 作品的立意就是作品的主题，记叙文的主题多不直陈。而是通过记人叙事来发展的。朗读记叙文也不能把主题强加给听者，而应沿着记叙的线索因势利导，使听者在不知不觉中有所感触，承受作品深沉利益的滋润，并从中得到启迪。要作到这一点，朗读者就必须具体到作品的每一段，每一句去感受作品的立意，而不能只在一些点题句上下功夫。 三：表达贵在细腻 记叙文的语言总是细腻的。只有细腻地叙述和描写，才能具体地展示立意，对此，朗读时需要深入体味，准确表现，为了使表达细腻，我们必须特别注意以下几点。 首先，叙述要舒展。记叙文的大量篇幅要叙述，朗读时，要注意把语句化开，根据发展线索，主次关系，钉是钉，铆是铆地读清楚，这样，不但可以显露真挚的情感，而且有利于语气的自然、畅达。如果不够舒展，就会出现紧巴巴的语流，显得仓促而平淡。 其次，描写要实在，描写在记叙文中有重要作用，它使人产生真切的联想，加强形象感受，从而深化立意，但是，朗读描写句，不宜夸张，也不要故做多情，自我陶醉，应该把描绘的生活图景实实在在地呈现在听者面前，让听者获得真实的形象，自如地去体味。 再次，人物要神似，记叙文中的人物，朗读表达的精神境界，思想深度为表现的重点，也要照顾到人物的性格特征，年龄大小和人物之间的关系，一定不要摹拟人物的音容笑貌、方言土话。那种扮演式的朗诵，表面上似乎是在写真，实际上远离了真实的情感，只能给人以做作的感觉，特别是人物对话，一定要为立意服务，不能单纯考虑用什么样的音色说话。 杨朔《荔枝蜜》 　　花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物， 我却总不大喜欢。说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了 一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要 伤害它，才蜇；一蜇，它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜 蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不 怎么舒服。 　　今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春 水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔 倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重 的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天 明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得 不透缝，黑夜看去，可不就像山似的！ 　　荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三 百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来得不是时候，荔枝刚开 花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看 些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。 　　吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多 得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特 点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的 同志送给我两瓶。一开瓶塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带 着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的 呢。 　　我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。 　　荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣 的名儿，叫“养蜂大厦”。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进， 飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活 呢。 　　养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年，举动挺稳重。 大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，他小心地揭开一个木头蜂箱，箱里隔 着一排板，板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬动。蜂王是黑褐色的，身量特别长，每只 工蜂都愿意用自己分泌的王浆来供养它。 　　老梁赞叹似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话！” 　　我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？” 　　老梁说：“能割几十