高一英语上好第一堂见面课.doc

上好第一堂见面课 自我介绍，包括本人简历，兴趣，爱好， 特长，教学策略与方法等，让学生尽可能多地了解自己， 了解自己的教学热点； 请学生交流初中学习， 初中同学，老师，了解其学习习惯等，使自己尽可能多地了解学生； 介绍高中教材特点，英语学习方法和注意点，使其从一开始就明确高中英语学习基本策略与要求。 养成好习惯 及时订正作业中的错误 勤记课堂笔记 指定阅读计划 勤学多问 坚持背书 2引导自主学习 使用字典 准备语法手册 学会有选择地做练习 经常性地堆自己的学习状态进行监控 学会预习：拼写单词，音标从新词中复习，阐述观点，回答课文问题 三．基础知识的巩固衔接 1. 词汇和语块 加强语音训练；1500·1600初中毕业词汇；帮助学生了解英语词汇的构成规律；指导学生对词汇精加工，即是词汇拓展；培养学生运用元认知策略；巩固扩大词汇量：单词竞赛；以旧带新，广泛联想，建立班级词库，掌握多义词，同义词。 2. 语法 分散补充：失态和句子结构 已经学过：10类词；8个时态；非谓语-不定式；句法：种类和类型，句子成分；状语，定语，宾语从句。 3.口语 用英语组织教学。让学生复述课文。利用课本的对话部分。上好听说课 4. 听力 材料的选择；讲评的策略：重点错误率高的题目的精讲 5. 阅读 精读和泛读 36万字的课外阅读量（高中毕业），每天400字的篇章 ·有哪些信誉好的足球投注网站性阅读 主体段，主题句，关键词，概括 抓住主要问题 抓时间和空间顺序 ·正确分析句子结构 材料中的典型句子的示范分析 教会学生独立分析句子结构的方法 ·严谨思维和正确推理 ·检验答案 建议 1.每天定时训练2篇，强迫学生养成英语阅读的习惯，不断扩大知识面。2. 每天课前3分钟，由学生轮流讲解一篇阅读，从前一天做的2选1，解答问题，划出重点词汇和短语；3每周从本周做的10篇阅读中翻译并熟读3篇，彻底搞明白文章意思，并在此过程中积累单词，短语和句型。 写作 尽量要求把单词拼写准确，把要点写全，时态用准，意思表达清楚 鼓励高级词汇，复杂句子结构和关联词语 对初中学过的常用句型及时态进行及时回顾 把写作前分组讨论与写作结合起来，使他们有话可说 五．简历多元化的评价体系 形成性评价和终结性评价相结合 学习态度，课堂表现，作业质量，思维训练，能力测评 教师的人格魅力 ·教学语言和行为