2005学年第二学期上海市小学语文学科五年级抽样试卷.doc

2005学年第二学期上海市小学语文学科五年级抽样试卷 (时间：100分钟　卷面书写、整洁：5%) 写作 40% 书写 5% 总分 100分 阅读1 21% 阅读2 19% 一、单项训练。15% 1、圈出括号中正确的字。4% 寒冬(腊　　蜡)月 (换　　焕)然一新 百(炼　　练)成钢 排山(到　　倒)海 2、将句子划线的部分换成成语。4% (1)四岁的嘉佳最爱看动画片，只要电视里播放动画片，他就会立刻安静下来，眼睛眨也不眨地看电视。 ( ) (2)养蜂队得像马儿一样一刻也不停地前进，往花开的地方赶，唯恐误了花时。 ( ) 3、从下面两组词中选择一个造句。3% 从“足智多谋　诡计多端”和“得意洋洋　兴高采烈”这两组词中，选一个造句。 —— 4、听写句子。4% 二、阅读短文，完成文后练习。40% (一)学写汉字的故事　21% 5岁那年，妈妈开始教我学中文。汉字的读和认并不难，没过多久我就能读认好多汉字了。但是我怎么也没能zhǎnɡ wò写好它的技巧。我写的字( )上下脱节，( )左右分家，很难合到一块儿去。一天，妈妈让我抄一首唐诗——李商隐的《无题》。“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我抄的唐诗说：“看你写的，真成了‘相见时难’了。” 我总是把那些合体字拆得七零八落。这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”又写成了“又隹”，所有的部件都互不相让，各自为政。 “你知道为什么会这样？因为你写字时从不想着其它的部分。写汉字的原则是：要时时想着它的邻居。就像这个‘相’字吧，你写‘木’字时就不能把右脚伸得太长，因为它还有一个邻居。”妈妈一边在纸上写，一边讲着这样的道理，“‘凡事替他人想’，这是我们zhōnɡ huá mín zù的美德，写汉字也有同样的道理。” 我( )学会了写汉字，( )学会了如何去做个zhēn zhènɡ的中国人。 ( ) ( 　　 ) ( ) 2、选择合适的关联词语填在括号里。2%(二)细细密密的爱　19% 那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。男的大约二十出头，身体健壮，女的头发花白，神态安详。我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。 只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一舟，又喊一句“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。整桌菜摆好，两人开始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误…… 酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。他竖起大拇指：“这里，非常美，人间天堂！”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一个问题吗？刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么？” 外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。” 我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？而且他只允许妈妈吃其中三道菜，那又作何解释？ 外国青年看出我的疑惑，抚着腹部说 我妈妈胃不好　吃辣　吃酸　吃烫都会疼　　 这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误会的动作里，竟藏着细细密密的爱……