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伸出关爱的手 ——德育活动课 盐城小学 王轶群 活动主题：关爱 活动成员：二（1）班全体同学 活动背景： 爱心的培养，是儿童的成长过程中重要的内容之一，它贯穿于儿童的整个发展进程之中。现在的儿童都是独生子女，享尽了家人、社会的关爱，只知道受人爱，不知道去爱人。加上人生经历少，对于残疾人这个概念十分模糊，更别说感受残疾人生活的不易了，针对这一现状，有必要对学生进行这一方面的教育。 活动目标： 1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。 3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。 4、通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关爱，帮助残疾人是每个公民的责任. 活动难点：激发学生对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心 活动准备： 1．教师准备： （1）《千手观音》舞蹈节目录象以及采访领舞演员的电视录象。 （2）有关报道残疾人自强不息的录像或录音故事。 （3）四个参赛方队的标志及得分牌。 （4）若干爱心奖章。 2．学生准备： （1）每人一块大方巾。 （2）课前收集社会为残疾人提供的帮助和残疾人自强不息的事例，了解生活中周边残疾人的生活情况。  活动过程： （一）导入活动 1、小朋友们，今天上课之前，我们先来看一个舞蹈节目，轻松一下，好吗？（播放《千手观音》的录象） 2、怎么样？这个节目好看吗？它还有个地方很特殊，谁知道？ 师简单介绍这个节目是由聋哑演员表演的。 3、什么样的人叫残疾人？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说……）对，我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人叫做残疾人。残疾人又是怎样生活的呢？我们一起来体验体验。 （二）扮一扮：艰难生活来体验 1、体验游戏（一）：扮盲人 ①我们先来感受一下盲人的生活。请小朋友们拿出自己的大方巾，蒙住双眼，然后站起来，把凳子移到桌子底下，再绕着你们的桌子走一圈回到自己座位，尽量不要碰到其他同学或桌子。（在眼睛不能视物的情况下，大家你撞我，我撞你，乱成了一团。） ②游戏毕，让学生谈谈体会。 2、体验游戏（二）：扮手残之人 ①请你把右（左）手握拳放在胸前，用左（右）手把书包中的所有学习用品拿（放）到桌上，再重新整理书包。注意右（左）手不许帮忙。 ②游戏毕，让学生谈谈体会。 （三）看一看，讲一讲：自强精神放光芒 1、导入：刚才，我们只用了几分钟的时间来感受残疾人的生活，小朋友们都觉得很不方便。但是残疾人却天天如此，年年这样，多么不容易啊！可是他们却没有被困难打倒，反而战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自强自立谱写了人生。 2、学生把自己收集到的残疾人的任何资料拿出来和大家一起讨论，重点讲课本中出现的张海迪阿姨的故事。 3、播放采访《千手观音》的领舞演员的录象。 4、课件展示残疾人在各个工作岗位上取得的成绩。 5、师在音乐的伴奏下讲述残疾人身残志坚的故事。 （四）赛一赛：助残知识知多少 1、导入：残疾人顽强的精神是我们学习的榜样。同时，我们更应该理解、关心并帮助他们，为他们做一些力所能及的事。接下来，让我们进入“爱心助残知识小竞赛”。首先，请红、黄、蓝、绿四个方队的队长作自我介绍。 2、宣布竞赛规则：这次竞赛分抢答和必答两种形式，先进行抢答题比赛，在读完题目后说：“开始”再抢答，违反规则的以弃权处理；后进行必答题竞赛。 知识竞赛题： （1）抢答题： ①马路的行人道上有没有专门为盲人设置“盲道”？（有）教师出示有关图片 ②“国际盲人节”是几月几号？（每年的8月12号） ③人民币上有没有为盲人提供的识别标志？（有）教师出示几种面值的纸币 ④中国的助残日是每年几月的第几个星期日？（五月的第三个星期日） ⑤公共汽车上什么样的座位是为残疾人提供的？ 宣布第一轮比赛结果。 （2）必答题： ①当你在马路上、家门口、社区里，遇到残疾人，你会怎么做？ ②如果你见到有人在嘲笑、戏弄残疾人，你会怎么做？ （小组讨论后派一名代表回答） 宣布各队的得分情况，请获胜队上台，并发“爱心奖章”。 （五）爱心加油站。 1、关爱残疾人，光华小区是这样做的：宣传到位、服务周到、保障生活、丰富文化，你所在的小区又是怎样做的呢？ 2、（出示图片）想想看，这两幅图片各讲了一个什么故事？你能吧这两个故事写出来吗？我们小朋友又能为他们做些什么呢？ 3、长大后，你也许是位医术高