师德建设演讲稿Word 文档.doc

以身示德 恪守使命 尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们： 大家好！我今天演讲的题目是《以身示德，恪守使命》。 素质教育是党和国家在社会主义精神文明建设发展到新时期所做出的一项重大教育决策，它的发展决定着中华文明前进的方向，也向世界彰显着中华名族的精神风貌。作为教育工作者，我们站在素质教育的前沿阵地上，“以身示德，恪守使命”既是对党和国家的高度负责，又是对“办人民满意教育”的一种身体力行的诠释。 究竟什么是“以身示德”呢？ 教师是“真、善、美”的传播者，先行者，甚至是开拓者，我们把“真、善、美”用一个又一个朴实的举动传递给莘莘学子，就是我所谓的“以身示德”。 我国教育第一人孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。著名学者李贽也曾说过：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。可见“以身示德”何其重要。 2006年，怀揣着“做出色的老师”的梦想，我加入了教师的行列，每个晨曦，步入教室，踏上讲台，尽情的向学生倾注自己的学识，我以为这就是恪守教育使命了，可是，随着年轮的更迭，慢慢地我发现，我的努力和我的期望并不一致。一部分学生开始厌学，一部分学生经常无事生非，又有一部分学生自暴自弃，消极度日，更有一部分学生把各种叛逆的矛头直接指向了我，作为人师的威严受到了强烈的挑战，我开始怀疑：亲其师，信其道。加之横飞的物欲对心灵的侵蚀，越来越多的同行对金钱趋之若骛。昔日那奋发的意气开始动摇了，而且持续了好长一段时间，为此我愤怒过，气馁过，失望过，也曾想放弃过。然而一日，古希腊哲学先驱亚里士多德的一句话：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的”再一次唤醒了我。原来我的怀疑和颓唐只是出于无知。 带着贤者的告诫，我又一次摸上了那条让我倍受煎熬的道，实践中，我才真正的体会到：老师鼓励的眼神可以唤醒学生沉睡的自信，澎湃的热情足以激起学生前进的动力，谆谆的话语将会给予学生醇香的温情，真诚的沟通反而会促成学生主动地反省。这是为什么呢？思考着，前行着，我终于弄明白了，教师权威的实现并不能单单依赖于空洞的说教，甚至是武断的压制，最主要的是“以身示德”。正如儒家思想的集大成者孟子所言：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。他的话语不正是启迪我们教师要“以身示德”吗？ 也许会有人说：“你境界那么高，党和国家不还是给你发那么一点薪水吗？没有必要故作镇静，自命不凡”。但请想一想：我们也是或者终究将会是孩子的父母，我们的孩子也会成为教师的学生，假如我们的孩子的老师工作中敷衍了事，消极颓废，草率而不负责任，试问：我们的孩子将凭借什么在竞争日趋激烈的社会中立足？《礼记·大学》中明确提出：“修身、齐家、治国、平天下。”那么，敢问我们的孩子将到哪里去修身，靠什么修身？谈到这里，我就不得不讲一句话：教师“以身示德，恪守使命”不但不是故作镇静、自命不凡，反而是一种修养，是在恪守一份社会赋予我们的神圣而光荣的使命，它岂是金钱可以衡量的吗？ 其实，我们的身边每天都有一批恪守使命，孕育兰花的老师，他们以高尚的人格坚守平凡的岗位。如：诙谐幽默的魏书生老师，用血肉之躯书写“大写之人”的谭千秋老师，还有四川汶川大地震中舍我保他的众多英雄老师们，他们用自己的实际行动，高尚的节操，伟岸的人格给我们解释了“树万世师表，铸不朽师魂”的真正含义！ 青春是短暂的，生命是有限的，但教育之路是没有尽头的。我很庆幸，在教师这个光荣的队伍中，在教育这一条芳香四溢的道路上，有我的身影。在此，让我们一起向生命发出庄严的誓言：作为教师——人类灵魂的工程师，我们将用毕生的精力和工作中的每一个举动浇灌师德，使其根深叶茂，也会把身边的先进事迹当作精神信仰，来恪守这平凡而神圣的使命。 谢谢大家！ 宁县二中 詹正科 二〇一三年五月十九日 - 3 -