记叙文之学会捕捉和表达动情点.ppt

感受真情故事 分享你的真情故事 课外作文，真情写故事 写一写 * 亲情是我们人生中最重要的财富。如果我们是白云，亲情便是包容我们的蓝天；如果我们是绿树，亲情便是滋养我们的土地；如果我们是飞鸟，亲情便是庇护我们的森林…… 我们每个人心中都会有一些让自己感动的亲情故事。回想一下，你最感动的关于亲情的人和事是什么？ 点点滴滴都是爱，一枝一叶总关情——学会捕捉和表达动情点 动情点：通过细致的描写来表达真情。 动情点=人+事+物+景+情+细节描写 什么是动情点？怎么捕捉动情点？ “动情点”： 情感的触发点。 或触动你的心灵， 或牵动你的情思， 或引发你的思考， 或启迪你的智慧。 1. 学会感受关爱，体验关爱；学会感恩，学会爱的表达。 2. 饱蘸真情于笔端，写触及自己心灵的亲情故事。 3．善于捕捉“动情点”，通过细节描写渲染文章的“动情点”。 训练目标 第一小站 目光中的爱 彤云密布，刺骨的寒风，漫天的雪花飘落，风雪中，我走在回家的路上。 我”的心情因为考试的失败而如寒冬般低落。心中梦想的火焰，渐渐熄灭。 风雪中村庄，那棵大樟树下，冬日的傍晚。有个瘦削的身影像在翘首张望。果然是母亲。头上的红围巾，衣服上早已铺满雪花。跺着双脚，用嘴呵着双手，抬头向前方凝望，鬓角的银发在狂风中乱舞。 “妈！”强忍住泪水，干涩的喉头挤出了这个字。母亲僵滞的目光立刻亮了起来，盈满了无尽的温暖，她疾步向我迎来。 我打的电话，却让母亲在风雪中足足等了两个小时。 无论我走多远，走多久，总走不出母亲那关爱的目光；无论我心中凝结的冰有多厚，有多坚，母亲的目光总能将它慢慢融化。 目光中的爱 开头：露出主题信息。设置环境氛围“大雪天”，为下文母亲在风雪中等待作铺垫。 中间：具体展开。写母亲在风雪中等待“我”一起回家的事。 结尾：点题，升华感情。 天阴沉沉的，漫天的雪花飘落，风雪中，我走在回家的路上。 ①“我”的心情因为考试的失败而如寒冬般低落，欲扬先抑，为后文情感的迸发蓄势。 ②写母亲在风雪中翘首张望的情景，通过对母亲衣着、动作、神态的细节刻画，表现母爱的感人伟大。 ③写“我”的情感变化，考试的失落和风雪中行走的疲惫都融化于母亲温暖的目光中，母子之间的亲情也在这一刻被渲染得格外浓烈。 第二小站 感知美的结构 无论我走多远，走多久，总走不出母亲那关爱的目光；无论我心中凝结的冰有多厚，有多坚，母亲的目光总能将它慢慢融化。 对点思考，一课一得 人： 事： 物： 景： 情： 文章的动情点： 这是文章的“动情点”，通过对母亲衣着、动作、神态的细节刻画，一个爱子心切的母亲形象跃然纸上。 母亲 母亲在风雪中等我回家 母亲的僵滞、充满温暖的目光 母爱 风雪树下 母亲在风雪中翘首张望的情景。 复述令人动情的情景 近了，近了，风雪中村庄的轮廓逐渐在我的视线中明晰，村头的那棵大樟树依然傲然屹立在这风雪飘摇的冬日的傍晚。漫漫回家路终于到了，内心涌起一种抑制不住的激动，我不由加快了脚步，近了，更近了，那树下分明有个瘦削的身影在翘首张望。难道，那不是……我揉了揉眼睛，加快脚步走上前去。果然是母亲，头上的红围巾、衣服上早已铺了一层厚厚的雪花。她在树下跺着双脚，不时用嘴呵着双手，抬头向前方凝望，鬓角的银发在狂风中乱舞。 复述“我”的反应和感受 “妈！”我强忍住泪水，干涩的喉头挤出了这个字。看到是我，母亲僵滞的目光立刻亮了起来，盈满了无尽的温暖，她疾步向我迎来。我顿感联考后的颓丧、风雨中跋涉的艰辛以及所有的饥寒都融化在母亲那温暖的目光中，心中只剩下一种难言的内疚和忏悔。 第三小站 写一写，亲情故事 同学们，请你选取发生在自己身上上的一个亲情故事进行一片段描写，要有具体可感的人、事、物，景、情。标题自拟。 小组选出写得最好的一篇文章，展示出来，与大家交流分享。 第四小站 分享你的作文收获 学会感受关爱，体验关爱；学会感恩，学会爱的表达；学会通过捕捉和表达动情点，具体细致地表达文章的思想情感。 第五小站 第六小站 阅读下面的材料，按要求作文。 2012年7月13日，北京大学校长周其凤从北京回浏阳为母亲庆祝90大寿，拜寿时当场长跪在母亲膝前，愧疚地说：“您80岁的时候，由于工作原因，我没能回来陪您，对不起，您90大寿，我一定要回来陪您！”当场的很多村民看到这动情的一幕，也禁不住流下热泪。 据悉，周其凤小时候，家里常常是有上顿没下顿，上学的学费更是一大困难。一次，周其凤放学回家，母亲病得很重，弟弟哭泣并埋怨他，说母亲是为他交学费才急成重病。周其凤听后一边哭一边跑出家门，躲进村后山林。母亲请全村人举着火把敲锣打鼓才找到他。 在生