11hz01lh000174初一科学余寅(2011年5月29日5B摩擦力、平衡力)余小婷.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号_ 11hz01kx000174 学员编号： hzmkt108 年 级： 初一 课时数：3 学员姓名：余寅 辅导科目： 科学 学科教师： 余小婷 课 题 摩擦力和平衡力 授课日期及时段 2011年6月12日10:10——12:10 教学目的 了解摩擦力的特点，知道生活中的摩擦力。 知道平衡力和作用力与反作用力的区别。 教学内容 第六节 摩擦力的利与弊? 1. 摩擦力（f）：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或相对静止但有相对运动趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。 摩擦力的形式：静摩擦力、 滑动摩擦力 、 滚动摩擦力 。 摩擦力普遍性：气体，液体，固体之间都会产生摩擦力。 方向：与物体相对运动（动摩擦）或相对运动趋势（静摩擦）方向相反！可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力，也可能是阻力！ 大小：动摩擦力与接触面之间的压力，接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时，压力越大，动摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，动摩擦力越大！滚动摩擦小于滑动摩擦！ 2. 增大或较小摩擦的方法 （1）增大摩擦力的方法: a.使接触面更粗糙 b. 增大压力 c. 滑动代替滚动 （2）减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b．减小压力 c.滚动代替滑动 d.使相互接触的物体彼此分离：气垫船，磁悬浮列车，润滑油等 3斜面实验（研究摩擦力对物体运动的影响）： 本实验的特点： 控制变量法：如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，控制其它与该物理量有关的因素不变，这种研究问题的方法叫做控制变量法。 　　⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 　　⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 ⑶小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力越大，运动的距离就越短，速度减小得越快 ，运动的时间就越短 。 若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作匀速直线运动 。 ⑷斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。 例：1、如图—5，物体A重为10N，当压力为50N时，物体沿竖直墙面匀速下滑；当压力增大到60N时，物体处于静止状态。则物体静止时受到的摩擦力是（? ） A、小于10N??? B、10N??? C、50N?? D、60N 2、以下事例中，属于有害摩擦的是（ ） Ａ．走路时鞋底与路面间的摩擦 Ｂ．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦 Ｃ．拿东西时手与物品间的摩擦 Ｄ．写字时粉笔与黑板间的摩擦 3、下列事例中，能减小摩擦力的是（ ） Ａ．运动鞋鞋底有花纹? ???????????????Ｂ．行李箱下安装两个轮子 Ｃ．骑自行车刹车时用力捏闸?????????? Ｄ．在冰冻路面上撒沙子 第七节 惯性和牛顿第一定律 　　1．牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 一切物体：　指定律适用于宇宙空间中的任何物体。 外　　力：　其它物体给的力，内力不能改变自己的运动状态。 总保持……　运动状态不变，指出力是改变物体运动状态的原因。指出物体运动的原因是惯性。 ⑵说明： 　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。 　　C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。 例：1、正在运动着的物体，若所受的各力同时消失，那么它将 ( ) A．立即停下来 B．做匀速直线运动 C．逐渐停下来 D