我的班主任经验.doc

刚接手平行班时，心理曾经有过很大的落差。重点班学生的积极向上，你追我赶，思维活跃，勇于表现在平行班一点都找不到。平行班的学生学习基础薄弱，自制能力差，学习主观能动性不强，长久来养成了一种、不求上进的心态，学生学习基础薄弱，自制能力差，、不求上进，同时在悲观厌学的情绪之下掩盖着玩世不恭的价值观。成为班级管理中的一块心病。说实在，对于他，我曾经是千方百计，绞尽脑汁，但都无济于事。直至其实你真很聪明，不少任课老师多次在我面前提到你，大家都为你这样对待学习而惜，希望你能振作起来，期待你能有新的开端，我看到你。”没有过多的语言，友善的。，任课老师都纷纷向我反映发生了变化。，思考未停，现在总结如下，且名之“方略”：一、 ： 学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。 ；见人面带微笑，听人讲话认真专注这些细小的要求易于学生接受。、 “要求担当一定职务就意味着承担更大的责任。不要怕遇事或逃避。能力要从中学开始培养，自己尽可能地争取抓住机会，锻炼自己。大学是有能力的人的天下，到那时再去培养已为时已晚矣。工作中就更不可能了，别人要的是上岗就能用的人，不可能说我学者干，那这个位置就是别人的了。岗少能者上。所以老师鼓励你们争当班委，课代表，学生会干部，交给自己一付担子，并尽力去做好，担当起来，积极想办法，创新，使你的工作越来越好，那你将来的组织管理能力一定强。将来进入大学，社会就是你的资本。” 所以当班干部的好处：提高能力：为未来的工作储备才能。，训练思维，培育气质：，提高修养。、 培养习惯：基础太弱，根源是学习习惯不好。因此从习惯入手，提出“慢慢培养好习惯”。现实告诉我：习惯的培养是漫长而艰难的，明白了道理不等于就会行动。习惯的培养还会有所反复，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，学生孝敬父母。在家给父母端上一杯热茶。、 目标激励：让学生定个目标，，未来的大学梦之类的。长篇大论估计没有用的，所以我尽量是片言只语。鼓励学生读书，鼓励屡战屡败的学生提高心理承受能力，鼓励学生做做运动，和朋友倾诉交流，提醒天气转凉注意加衣，提醒树立高考意识。高三学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事。尤其是在尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重。其实，即使学生一时没有进步，责任并不全在班主任和老师。因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定端正。班主任工作不是一朝一夕的工作，