人教版初中语文八级下册云南的歌会教学设计.docVIP

《云南的歌会云南的歌会【教学】：积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等成语了解沈从文及其创作概况。　⑶了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。２、：⑴、朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。⑵、揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。３、：引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。 【教学重点】１、揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异２、领略文中优美的意境，理解体会作者的思想情感。【教学难点】揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。【教学方法】１、情景教学法。２、朗读法：　这是一篇极富情趣的散文，生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌。教师宜引导学生反复朗读，用心品味，让学生与文本直接对话，与作者直接交流。３、讨论点拨法。４、延伸拓展法。【教具准备】　多媒体【课时安排】　１课时【教学过程】（）导入我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……今天我们随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触一起领略云南民歌的风采。? 1、作者简介：? 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。 二、朗读课文，整体感知文意教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。　（多媒体显示）蹲踞（jù）酬和（hè）　熹微（xī wēi）　譬喻（pì）淳朴（chún）　即物起兴（xìnɡ）龙吟凤哕（huì）、　三、合作探究，深入研读１、提问：在“歌会”的大标题下，课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱？想一想，这三种场合在有什么不同？学生分组讨论，合作探究明确：这三种场合分别是：山野对歌、山路漫歌、山寨传歌。“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要写唱歌人。对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”，是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。这一场面着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境映衬唱歌的女孩及其优美的歌声。“山寨传歌”，是一次民歌的大展览。这一场面重在写唱歌的盛况，有全景描绘，有局部刻画，场面宏伟，气势壮观。２提问： 作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出、——让清风明月走进心灵，让劳心苦形的生命重新吐露嫩绿的枝芽。让我们的生命鲜活滋润地矗立于天地之间！ 五、布置作业学唱二三首民歌，并在同学面前表演。【板书设计】 1