心理学、教育心理学考前1000题10.docx

心理学、教育心理学考前1000题（10）1.格式塔心理学的创始人韦特海默、考夫卡、苛勒的著名论点是（ ）A.整体大于部分之和B.否认心理、意识，强调行为C.人是一种自由的、有理性的生物D.任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不去重复指向消极后果的行为2.王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性3.当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化。这种现象心理学中称之为（ ）A.注意的分配B.注意的起伏C.注意的稳定D.注意的转移4.造成学生心理个别差异的原因是（ ）A.遗传、社会环境、学校教育B.遗传、社会环境、人际关系C.遗传、学校教育、活动特点D.遗传、学校教育、生长发育5..下列对注意的解读正确的是（ ）A.教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意B.“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移C.多媒体课件必要的动画设置可以引起学生的注意，是因为刺激物之间的对比关系D.教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换6.列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（ ）。A.道德B.美感C.理智感D.责任感7.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（ ）A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理8.“灯是照明的工具”这种认识反映了（ ）A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性9.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知到它们是方形的。这是（ ）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性10.“用进废退”与哪种遗忘观点相一致（ ）A.记忆痕迹衰退说B.材料间干扰C.同化说D.检索困难贾德的“水下打靶实验”说明（ ）A.掌握知识是次要的，训练官能才是重要的B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解12.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（ ）A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关C.最严厉的惩罚是最有效的D.有效的惩罚应该是报应性惩罚13.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（ ）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆14.一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（ ）A.消退性遗忘B.干扰性遗患C.抑制性遗忘D.动机性遗忘15.“唯小人与女子难养也”，这句话反映的是（ ）A.首因效应B.晕轮效应C.社会刻板印象D.近因效应16.心理学家用“视崖实验”考察个体的（ ）A.大小知觉B.运动知觉C.时间知觉D.深度知觉17.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（ ）。A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说18.电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是（ ）。A.动景运动B.运动后效C.自主运动D.诱发运动19.教师让学生即兴回答问题，这是为调动学生的（ ）A.直觉思维B.发散思维C.常规思维D.逻辑思维20.下列哪项属于真正的创造（ ）A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数学1~100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源21.罗杰斯说：体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉“有如”这个品质。这就是（ ）A.同情B.同感C.理解D.真诚22.“曹冲称象”主要反映的是（ ）A.抽象逻辑思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维23.“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出他的模样。”这属于（ ）。A.回忆B.再认C.想象D.联想24.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（ ）防御机制。A.抵消B.移置C.反向形成D.过度代偿25.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ）A.激情B.应激C.心境D.热情26.有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（ ）A.具有两极对立特性B.具有不可调和特性C.两极是不相容的D.其两极是绝对对立的27.考试时，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按