心理学研究方法笔记王重鸣.doc

科学研究是对研究对象之间关系的命题所进行的有系统的、有控制的实际研究。 科学研究与常识或日常经验的主要区别，在于科学研究的系统性和有控制的特点。 系统的理论框架与目的(2)控制的机制（3）严密的分析 科学研究的主要目的包括（1）描述对象的状况（2）解释对象的活动过程 预测对象将来的发展 理论定义为一组相互联系的概念与命题，它通过对变量之间关系的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。 科研的一般过程：从个别或特殊的知识中概括出一般性的原则、规律和定理，根据这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊或个别现象做出推论和假设，以进一步的事实验证这些假设，从而进入科研的高一级水平。 培根的著作《新工具》强调归纳法的重要性，它他对归纳的三中方法：求同法，差异法和共变法 笛卡儿时唯理论的创始人，他的《方法论》一书特别重视演绎法和数学方法的作用。 发放论也叫方法学，是关于方法的理论和学说。心理学研究方法的作用：1增加心理学研究的知识。2开阔心理学研究的思路。3提高评价研究的能力。3加强心理学的应用。 心理学而研究方法的主要内容：（1）研究方法的发展与理论思路（2）研究的设计与评价（3）心理测量的理论与方法（4）研究数据的分析与研究结果的报告 心理学研究方法的分类：观察法、实验法、模型法、测量方法、统计方法和其他研究方法 构造主义心理学派的代表人冯特主张用客观的方法去研究心理问题，提出了统觉，内省的方法，研究意识，经验，心理结构。 华生和斯金纳的行为主义学派主张用实验的方法，客观测定研究外显行为。 卫特墨格式塔学派采用现象学方法，主观报告，行为测定演示研究知觉组织，主观体验强调知觉，记忆，思维。 弗洛伊德精神分析学派主张用临床分析方法，就心理异常和潜意识进行了系统的研究。 心理学研究的主要范式：大样本和小样本范式。 大样本范式，1925年费歇尔提出。 费歇尔的贡献：1 、运用随机化程序选择被试，2 、对被试进行实验控释，3 、运用统计方法检验研究的结果。 大样本研究范式的基本思想是：一项研究所采用的被试越多，统计试验就越有效。 大样本研究大大提高了心理学研究的效率和水平，但不适合于临床研究。 小样本研究范式：斯金纳提出认为，对少量的被考试进行大量的心理测定，能够对其心理活动展开有效的研究。 小样本研究范式研究包括三个阶段：1 、确定所研究对象的行为基线或反应方式 2 、操纵自变量，研究和记录因变量的变化。3 、摘除自变量，继续监控因变量的情况。 小样本研究更严密地检测了对象的行为，系统地测量了自变量的效应，并得以更细致的进行被试内比较和分析但外部效度不易达到要求，并容易受到被系统差误的影响。 定量研究是指从数量化的思路出发，运用心理量表或其他手段，对心理特征及心理活动作定量测定，并对所测得的数据进行严格的统计分析 定性研究，就是采用书面的言语的和观察的方式，取得有关心理特征与行为表现的描述性资料，并对这些资料作出定性的分析。 目前最流行的定性研究方法有两种，个案分析法和文献综合法。 个案分析是指选择少量典型案例进行全面的深入的观察和分析。 文献综合法是指从各种书面的口头的方式获得有关研究对象的资料 心理学研究方法发展的新特点：1 、研究的现场化与分支特点 2 、研究手段的综合化，数学化和计算机化。 信息论是指由数理统计方法来研究信息处理与传递的科学，是研究通讯与控制系统中信息传递共同规律的通讯理论。 维纳创立的控制论，控制论分析方法是以某种标准来侦查系统状态的偏离，并采取步骤来矫正系统行为以消除差误，即通过反馈指导行为。 所谓系统，是由许多相互联系和相互作用的各部分组成的整体或实体。 系统方法则是一种把对象放在系统的 中加以考察的方法。 在心理学研究中，计算机主要有三方面的用途：1 、研究数据的处理 2 、心理学试验的操作与控制 3 、心理过程的模拟和模型化。 心理学研究中，经常以因果关系分析的水平作为衡量研究质量的标准。 在心理学研究中，控制可以包含三种含义：一是指研究对于外部因素和实验情景的控制能力，二是指研究对自变量的控制程度，三是指研究设计过程中的控制成分。 有关因果关系分析的理论： 1 、休谟的理论观点强调因果关系的推论的三个条件：一是一个原因和他的结果，在空间和时间上是常相接近的，原因和结果是要隔开了距离和时间，就难以作出因果关系的推论。二是一个原因常前于他的结果。三是一个原因与结果之间必须有一种必然的联系，无论何时得到这种结果，原因总是同时存在的。 2 、穆勒的因果关系推论的标准 因果关系推论取决于三个标准：（1） 一个原因在时间上总是先发生，然后才是结果，（2） 所假定的原因与结果之间的相互关联（3） 其他可能的因果关系解释都被排除。 有关因果关系分析的三种方法：一致发（原因存在就将出现结果）、差异法