支教一载,情满大山.doc

支教一载 情满大山日月交替,春去暑来。不经意间凝望公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。有幸作为一名支教教师，我在工作生活了一年。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。如今，异地支教的生活行将结束，于是试着去回顾这一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的岁月，同时尝试着提炼些许理性的感悟。 对我们每个支教老师来说，支教是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。叶大乡是郧县最边远山区,信息闭塞,交通不便,教育质量落后原因是教师观念陈旧，教学思想，教学手段，教学方法滞后，缺乏改革创新意识。特别是课堂教学方面，因循守旧，相当一部分教师还停留在六七十年代“一支粉笔，一本书，学生围着教师转”的陈规陋习之中。大部分教师知识功底薄弱，基本功差，不能灵活运用和驾驭教材，教学方法，教学理论欠缺…这些都说明了交流是必要的，是必须坚持下去的。通过交流能充分利用县教育资源优势，带动教育的发展。从而缩小差距，为山区教育注入活力。当我充分认识到这些道理后，所有的顾虑都烟消云散了。200年8月日，我毅然背起行囊，顶着烈日，备受颠簸，迎着飞扬的尘土来到在那里受到了学区领导和同志们的热烈欢迎。从而给忧愁的心情带来了一点欣慰。我被分配到不论出，校环境，都相对较好的小学，打心眼里感谢领导对我的关心和爱护。当一切都安顿好后，我躺在床上翻来覆去，难以入睡。二?深入实践，做教育科研的带头人 校长就给我安排了工作。年级兼班主任，另外担任年级美术，自然，社会，思想品德课。每周18节课，另兼教研组长。私下里听老师们说，这个班是有名的底子差班连年成绩全乡倒数第一。此刻我感到肩上的担子是那么的重。但这更说明了校领导对我的信任。我义无反顾，走上年级教室的讲台，在暗淡的光线下，迎接我的是一双双晶亮的，兴奋的眼睛，一张张脏兮兮的，写满认真和期待的，稚嫩的脸…我的眼睛一下子湿润了，曾经有的失落﹑困惑﹑惆怅都因面前这－个个对知识充满苛求的孩子而悄然而逝了。一时间，我不知该说些什么，只感到－种责任，只感到心在隐隐作痛。属于他们的不应该是大山和泥土。老师们，你们说对吗?我也是大山的儿子，曾经走出母亲的怀抱，看过外面的精彩和文明。而今，面对荒凉、落后、寂寞的大山，面对这远离现代教学手段的孩子们，只有一个强烈的心愿占据我的心—把我掌握的全部知识尽快传授给他们，好让他们更加聪明伶俐。当美术课上，我教他们绘画技能，培养审美能力；当思想品德课上，我教他们尊老爱幼，乐于助人，热爱家乡，努力学习，为建设家园增砖添瓦；当自然课上，我教他们做一些小制作，培养动手操作能力。在这一年中，除认真教好课外，还坚持上好每一节副课，增强学生的素质，是他们在德.智.体.美.劳诸方面得到了全面发展。 为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、美术、音乐、自然思想品德，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。我是一个文艺积极分子，教师节卡拉OK比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在组织的第名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。 爱生如子，关怀备至。?我班学生，家境贫寒，父母，他和年迈的相依为命。当我了解到这些情况后，就从家里带来一些学习用品和衣物给他，并经常找他谈心，鼓励他努力学习。在我的关心和不断帮助之下，该同学取得了相当大的进步，从一名落伍生进步成优等生。另外本班同学父母，无人管教，还是留级生，在校天不怕地不怕，经常打骂学生，老师对他已失去信心。针对以上情况，我就十分留意他，一发现优点就表扬，使他体会到自豪的感觉。从此该生经常做好事，主动修理桌凳，打扫卫生。我就抓住这个有利时机找他谈话，动之以情，晓之以理，讲学习的目的以及对以后生活工作的巨大作用，从而使他对学习从新拾起了兴趣，成绩不断提高，受到学校师生的大力赞