人教版小学数学一级下册找规律教学实录.docVIP

人教版小学数学一级下册找规律教学实录.doc

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版小学数学一级下册找规律教学实录.doc

《找规律》教学设计(第1课时) 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第85~86页例1、例2及相关练习。 教学目标: 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律,理解规律的含义并能描述和表示规律。 2、培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力,提高合作交流的意识。 3、培养学生探索数学问题的兴趣,感受到数学的规律美,感受到生活中处处有数学。 教学重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。 教学难点:能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。 教学准备:课件、学具 教学过程:   一、情境创设,初步感受规律 (一)游戏引入 今天老师想请同学们做一个有趣的游戏—记忆力大比拼(出示课件)。 生:好 请听规则:老师这里有两副图,现在我把大家分成两组,左边3列为A组,你们记忆第一幅图;右边3列为B组你们记忆第二幅图;比比在10秒之内哪组能全部记下指定图片上的图形。现在请大家做好准备,开始。 比赛结果A组同学获胜。 师:对于这个比赛结果B组同学,你们想说什么?大家觉得他说的有道理吗?是的大家说的很有道理,刚才这个比赛很显然是不公平的,之所以A组同学获胜,是因为A组同学记忆的图形是有规律摆放的,而B组同学记忆的图形是杂乱无章摆放的,看来有规律摆放的图形便于我们记忆。 (二)点明课题 师:大家说规律重要吗?其实在生活中有规律的事物有很多,那今天我们就一起来找一找事物中存在的规律,好吗?板书课题:找规律。 二、引导探究,寻找规律 1、出示主题图: 师:这是新年联欢会的会场,看他们布置的多漂亮呀!仔细观察,从这幅图中你发现了什么? 生:小旗、小花、灯笼,还有跳舞的小朋友 师:那么小旗,小花,灯笼、小朋友的排列有规律吗? 2.引导探究: (一)寻找彩旗的排列规律 师:现在我们就先来研究小旗的排列规律。(点击彩旗图) 1、找一找:同学们先仔细观察这组小旗,想一想这组小旗是怎么排列的? 2.说一说: 师:谁来说说小旗是怎么排列的?他说的对吗? 师: 先是一面黄旗、一面红旗;然后又一面黄旗、一面红旗,后来呢?后来的与前面的怎么样?我们就把一面黄旗、一面红旗看做一组,(板书:一组) 师:在这行小旗里谁和谁是一组?生:一面黄旗、一面红旗,对吗?能把话说完整吗?这样的一组我们可以用圆圈圈起来。(课件演示)。 师:这样的一组重复出现了几次?你能把重复的部分圈出来吗?试一试。 师:一共圈出了几次重复的?我们一起数一数好吗? 生:共圈出了5次。 师:像小旗这样按照一面黄旗一面红旗重复出现了3次或者3次以上,我们就说这组事物的排列是有规律的。 师:那么小旗的排列规律是按一面黄旗一面红旗重复排列,(板书:重复排列)谁能像老师这样说一说彩旗的排列规律? 3、画一画:如果按照彩旗的排列规律继续画下去,猜猜下一面小旗是什么颜色? (二)寻找小花、灯笼与小朋友的排列规律 师:小旗排列的规律找到了,那小花、灯笼与小朋友又是按照什么规律排列的呢?接下来我们同桌合作学习,找一找小花、灯笼与小朋友的排列规律好吗? 师:先听清楚老师的要求(投影) 同桌合作要求:(教师读) 1、圈一圈,自己动手圈出小花、灯笼与小朋友排列中的一组重复部分。 2、同桌互相说一说:你发现了什么规律? 师:好!开始。 3.交流反馈:(切换投影仪) 1、师:谁能说说小花是按照什么规律排列的? 师:好!请你上来说说你们找到的小花的排列规律。(把你们组的小花图也拿上来) 小花是把什么看作一组重复排列的? 师:其他小组有要补充吗? 生:小花是按照一朵红花一朵紫花重复出现的规律排列的。 师:你真棒!师:现在我们知道了,彩花的规律是按照一朵红花一朵紫花重复排列的。 师:你能按照刚才的规律再摆出一组吗? 2、真棒!那灯笼的规律是什么呢? 师:好!请你上来说说你们找到的灯笼排列的规律。 师:其他小组有要补充吗?灯笼是把什么看作一组重复排列的? 生:灯笼是按照一盏红灯笼两盏蓝灯笼重复出现的规律排列的。 师:你真棒! 师:现在我们知道了,灯笼的规律是按照一盏红灯笼两盏蓝灯笼重复排列的。 师:灯笼排列的规律也被我们找出来了,那请同学们想一想,第4组的灯笼该怎么摆? 师:这样摆完整吗?那应该怎么摆?谁能完整的说一说? 师:(点击课件,添加灯笼)也就是说第四组的第一个一盏红灯笼,第二个一盏蓝灯笼,第三个摆一盏蓝灯笼。 师:继续摆下去,那第9组的第一个灯笼是什么颜色的?生:红色。 师:师:为什么呢?生:因为每组灯笼的排列都是一样的。 师小结:你们觉得他说的好嘛?掌声送给他。 3、那小朋友的排列规律是什么呢? 师:好!请你代表你们小组上来说说小朋友排列的规律。 师:其他小组有要补充吗?小朋友是把什么看作一组重复排列的? 生:小朋友的排列规律按照一名男同学、一名女同学重复出现的规律排列的。

文档评论(0)

danli208 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档