教书育人 共铸师魂.doc

梅河口市大湾希望学校名教师马晓欣材料 教书育人 润物无声 她是奋飞的头雁，带领着她的学生，在人生浩渺的空际展翅高翔；她是高耸的云梯，任自己的学生从其肩上攀登理想的目标；她是柔细的春雨，润育大湾这片沃土上的株株幼苗，她就是梅河口市大湾希望学校女教师马晓欣。 马老师1986年任代课教师，1996年毕业于海龙师范，在大湾镇桦树小学任教15年后，2000年被调到中学任教，任大湾希望学校初中部语文教师兼班主任。这更坚定了她做一名好老师的信念，更加努力学习文化知识，刻苦钻研业务，向老教师学习，虚心听取他人意见，并把爱心献给了学生，得到了家长、学生的认可。2002年被评为梅河口市骨干教师，梅河口市优秀教师，2004年被评为市德育教育先进个人。2005年被通化教育局授予“我最喜爱的好老师”称号，同年参加市常规课评比获优胜奖。2006年被列为“通化市骨干教师”培养对象，并参加了培训。 一、教书育人是教师的天职 从踏上三尺讲坛开始，马老师就深悟“教书育人”的深刻内涵，面对身体长大但心理还未成熟的初中生，她深感责任的重大，在教学中她始终把启发学生树立正确的人生观、价值观放在首位。她的一句教育格言是：“让学生先成人，后成才”。 当有的学生厌恶学习时，她就给他们讲名人的故事，并告诉他们：生活是丰富多彩的，无论是快乐还是痛苦，无论是幸福还是悲伤，得到还是失去，都是我们的财富。要珍惜时间，多学文化知识；要珍惜生命，热爱生活，做生活的强者。 03年暑期开学后，她接任初中一年级班主任，班级有个学生金晓贺。入学不久，他就感觉自己是来自于完小，英语基础不好，现在有些跟不上，于是丧失了学习的信心，没跟任何人沟通，辍学回家了。无论是家长劝、亲属说，都不能让他复学，马老师为此心急如焚，顶着大雨骑着摩托车就去金晓贺家，原本她的车技就不娴熟，再加上山路崎岖，天公不助，一路上不知摔了多少跟头，到了金晓贺家，她不顾衣服的泥湿，不顾腿上的血流，急忙与他攀谈起来。她首先肯定他的优点，好强不甘落后，并告诉他这是进步的基石。但是不自信，不能正视挫折，轻言放弃那是成功的绊脚石。不但如此，她还给讲有关刻苦学习，经历磨难不退缩的故事，鼓励他自信、坚持、不放弃…… 金晓贺听着动人的故事，看着眼前疲惫摔伤的老师，抱着她哭了，抽噎着说：“老师，我上学！你快回家，把身上的湿衣服换掉，把腿上的伤包好！”看着金晓贺着急懂事的样子，马老师也哭了。这时才看到腿上的伤，才感到伤口的疼痛。 从那以后，晓贺再也没有放弃过，而且学习非常刻苦。今年以566分的成绩考入五中，有的老师感慨地说：“一个好老师真可以改变一个孩子的命运！”金晓贺在他的一篇《感谢老师》的作文中写到：每个同学都知道感谢老师，都应该感谢老师，而更应该感谢老师的是我！ 2003年上学期，马老师任初三班主任，当时，初三学生临近毕业和中考，学生思想比较复杂，有的学生不思进取，甚至出现早恋现象。做为班主任，她深感责任重大，如何指导学生把握好人生的航标，把精力集中到学习上来，方法很重要，教师和学生之间不仅是师生关系，更应该是朋友关系，朋友思想上有了毛病，当然渴望得到朋友的帮助。而解决问题的办法就是对学生进行思想教育，与学生和风细雨地谈心，晓之以理，动之以情。 当时她的班上有一个很优秀的男生和一个也很优秀的女孩走得特别近，几乎陷入情网而不能处拔。马老师看在眼里急在心上，先对他们进行学习目的的教育，又分别与两位学生促膝交谈，谈学习，谈青春，谈理想。做为一名教师，一名母亲，她还特别对两名同学讲了一些青春期的一些知识，告诉他们早恋的危害。那个女孩说：“老师，我这样你有没有瞧不起我？”。马老师笑着说：“你们正值豆寇年华，对异性有好感是正常的，就看我们怎么对待，怎么处理，你说对吗？”女孩会心地笑了。两名学生迷途知返，重新振作起来精神，经过努力，双双考上了理想的高中。 有句人们常说的话：没有教不好的学生，只有教不好的老师，如果我们把育人放在首位，何愁学生不好？几年来，马老师遇到很多特别的学生，学习成绩下滑的；家庭不幸，情绪低落的；抽烟、酗酒、逃课、上网、打架斗殴的，无论什么样的顽劣学生，她都动之以情，晓之以理，冰山都会融化的，何况有血有肉的人呢？他们会判若两人的。 二、播洒仁爱是教师的崇高品格 一位名教师说过：“教育的核心就是爱”，唯有爱，教师才会春蚕吐丝般地奉献自己，唯有爱，学生才会春苗沐雨般地茁壮成长，所以老师的最高技能即在于用爱的行动去实现爱的教育。 2002年，她的班上有一位朝鲜族学生，由于家中办理出国打工过程中被骗8万元，对于一个原本不富裕的家庭无疑是雪上加霜，这个孩子也面临着辍学的窘况，了解这种情况后，马老师鼓励他勇敢地面对生活，战胜困难，同时在生活上处处关心他。还给他买鞋袜、衣服和书。生活压力减小了，思想负担卸下来了，学习劲头更足了。04年他以550分的好