海燕36.ppt

;高尔基（1868—1936年），俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了最著名的长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》；;学习目标：;写作背景;海 燕 高尔基;呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒;试读课文 要求：（1）注意重音、停顿和语速。 （2）试给本文拟一个副标题。 要切合课文的内容；要和标题紧密联系，形成一个整体；用语简洁，字数不可过多。 ; 3、文章是以什么线索来写暴风雨的?;暴风雨在孕育 ;文章从???构上怎样划分？层意是什么？;关于“散文诗”;研读课文，理解象征手法 ;自由朗读课文，进一步感知课文内容 文中是如何描写海燕的，在文章中找出，朗读。 作者通过对海燕的赞美，表现了作者怎样的情感？;读悟课文;理解对比、烘托手法在诗中的作用。;海 燕;迁移拓展：;大海;海 鸥;;乌云 闪电 雷声 狂风;暴风雨;了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量;象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。;你知道象征与比喻的区别吗？ ;3、文章的主旨是什么？;迁移拓展：;拓展延伸;课外作业： 以《海燕：我心中的歌》为题，写一篇随笔。;课外作业： （一）“思考和练习二、三。” （二）结合课文，运用象征手法，用《铺路石》或《牛》为题，写一篇随笔。 ;让我们的人生像海燕一样飞翔！