人教版小学美术一级上册鱼儿游游教学实录.docVIP

鱼儿游游（课堂实录） 一 教学目标与教学内容： 1.知识和技能: 提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；??? 2.过程与方法: 指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3.情感、态度与价值观: 增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意?识。 二 教学内容：一年级，造型?制作?表现?学习领域 三 新授 导入??：?????????????? 今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。 有一天……?（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）?当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？ 虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。???假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？ 生：帮助鱼爸爸寻找尼莫 师：??对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 ?鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏 （展示《海底总动员》动画片段2分钟） 师：你最喜欢爸爸的哪位朋友？说说它是什么形状什么颜色？ 生：鲨鱼。形状巨大，攻击性强…… 师复述鱼的形状和颜色。 师：你能模仿鱼儿游一下吗？ 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。??????????????? 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。?（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？ 哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡，好像在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。 鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。?你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢 师：鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去深入了解一下这些水中的小伙伴，好吗？ 生：好? 师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条？（多媒体显示多张鱼的图片，欣赏完请学生说?说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点）? 师：同学们觉得这些鱼儿漂亮吗？ 生：漂亮? 师：老师也觉得漂亮极了，现在老师给你们变一个小魔术，我们把这?些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗？ 生：好? 师：看，老师画了一个什么形？ 生：圆形 师：你还知道有那些形状？ 生：…… 师：同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎?么变的？（将圆形添加成鱼的形象）??师：谁能说说老师是怎么变的？ 生：…… 师：你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法吧剩?下的图形朋友也变成鱼儿朋友？ 师：这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声? 师：一转眼啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上，同学们觉得和大屏幕上的鱼儿朋友比起来，这些鱼儿朋友有什么不一样的地方？? 生：花纹、形状、颜色…… 师：为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼儿一样（出示范画，已图好颜色的作品，以激发学生创作的热情和兴趣），我们还可以为他配上一个精彩的小故事，例如：美术老师想象着自己变成了一条鱼，带着我们班的同学去帮助尼莫爸爸。??那你们想不想也让自己变成一条美丽又快乐的小鱼啊？? 生：想 师：那剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你和你的好朋友想象成一条快乐的小鱼画出来，注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大?一些，这样老师就知道哪一条是你了，明白了吗？ 生：明白 作业展评。 学生展示自己的作品。鼓励学生自评、互评结合。学生说一说自己作品，再请其他同学说说其作品的优缺点。 观课报告今天我们对老师的课进行了分工观课，现总结如下：：?? 本课教学，充分体现了学生的主体地位，学生们能积极参加讨论，发表自己的意见，较清楚地理解。在图片展示的同时，如能让学生借助实物再指一指、说一说、，我觉得效果会更 ? 董超： 最后在课堂讨论中，教师能使每个学生能够无拘无束，畅所欲言。创造了民主、平等、和谐的讨论氛围。教师也能尽量控制自己的情感，避免流露出对学生评价意见的赞赏或反对，尽可能做到对所有学生都一视同仁。效果不错。? 李慧：? 教师整个教学过程中，目标明确，重难点突出。如：教师能根据教材的编排和学生学习特点，在带领学生认识之后，大胆放手，让学生自主探究如何。 邵明成：?? 我主要负责观察学生的交流合作方面的表现，在课堂上大部分学生都能积极参与学习活动，但部分学生静坐呆听，精神不够振奋。小组活动时气氛不够热烈，在探究如何变大或变小这个环节个别学生没有参与其中。建议：创设宽松的学习环境让学生畅所欲言，多运用鼓励式的语言调动学生的积极性。 ： 教师教与学生学巧妙结合，达到了构建高效课堂，自主探究、自主学习的教学氛围，充分调动了学生学习积极性。学生小组合作探究，培