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城冲中心校教师职业道德考评细则
城冲中心校教师职业道德
考评细则及评分标准(讨论稿)
根据舒教人[2013]3号文件精神,结合本校实际,特制定城冲中心校教师职业道德考评细则及评分标准。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以提高教师队伍整体素质为目标,以规范教师从教行为为重点,建立健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校中小学教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学幼儿园教师队伍。
二、考核对象
中小学、幼儿园的在职教师。
三、量化考核内容及评分标准
1、爱国守法。(10分)
(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。(2分)
(2)全面贯彻党和国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。(2分)
(3)没有违背党和国家方针政策的言行;没有传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;没有传播宗教和宣传封建迷信。(3分)
(4)依法履行教师职责权利,没有以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,没有以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。(3分)
2、爱岗敬业。(20分)
(1)忠诚于人民教育事业,有强烈的责任心,树立育人为本、做人民满意教师的理念,勤奋工作,尽职尽责,静心教书,潜心育人,甘为人梯,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。(5分)
(2)正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。(5分)
(3)认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作,并积极承担教科研任务。(5分)
(4)没有未备课、无教案上课,没有随意调课或私自找人代课。(5分)
3、关爱学生。(20分)
(1)坚持以学生发展为本的理念,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。(4分)
(2)构建民主、平等、和谐的新型师生关系,同时在日常教育教学管理中,注意采取适当方式对学生进行批评教育,促进学生全面、主动、健康发展。(4分)
(3)对学生严慈相济,做学生的良师益友。(4分)
(4)关心学生安全和身心健康,维护学生权益与尊严,危急时刻挺身而出保护学生安全。(4分)
(5)没有歧视学生,没有体罚或变相体罚学生,没有侮辱学生人格尊严的行为。(4分)
4、教书育人。(20分)
(1)遵循教育规律,实施素质教育。(3分)
(2)循循善诱,诲人不倦,因材施教。(3分)
(3)注重学思结合,激发学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。(3分)
(4)培养学生良好品行,结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中,塑造学生健全人格。(3分)
(5)精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担。(4分)
(6)没有对学生有偿补课和有偿家教,没有私自在校外兼课、兼职,没有组织学生统一征订教辅材料。(4分)
5、为人师表。(20分)
(1)坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动。(4分)
(2)严于律己,廉洁从教。具有良好的仪表,衣着得体,语言规范,举止文明。(4分)
(3)没有在课堂上吸烟、接听手机;没有在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;没有参与赌博活动。(3分)
(4)没有透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊;没有在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。(3分)
(5)没有以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。(3分)
(6)没有利用职务之便向学生或家长谋取私利。(3分)
6、终身学习。(10分)
(1)崇尚科学精神,掌握先进教育教学方法,使用现代教育技术和手段,潜心钻研业务,积极参加继续教育及各种形式的业务培训,不断提高专业素养和教育教学水平。(3分)
(2)树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教书育人的能力水平。(3分)
(3)要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为,通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养,提升职业道德水平。(4分)
四、考核程序
学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
1、自评。教师对照考核细则进行自我评估,并提交一份师德自评总结。
2、互评。以学科组或年级组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行互评。
3、学生评。以班级为单位,组织学生按满分100评议打分;班主任在本班进行,任课教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行。对于小学低年级教师,应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。幼儿园教师不开展学生评议。
4、家长评。由学校师德考核小组采取适当方式,组织学生家长对教师按满分100评议打分。
5、综合评定
学校考核小组根据自我评估,学生、家长和教师评议的平均分,按自评20%、学生评20
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