第二章 社会心理学理论流派.ppt.ppt

社会心理学的理论 行为主义理论 精神分析理论 符号互动理论 社会认知理论 后现代主义思潮 行为主义理论 一、经典行为主义理论 代表人物： 1、巴甫洛夫（Pavlov）的条件反射实验奠定了行为主义理论的基础 2、 华生 婴儿害怕实验 研究的伦理问题 行为主义理论 二、新行为主义，或称操作行为主义 斯金纳 斯金纳箱 动物能学会什么？ 两种行为主义比较 行为主义理论 三、社会学习理论 代表人物：班杜拉 1、观察学习：经由对他人的行为及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或现存的反应特点得到矫正。 “人是在观察的结果和自己形成的结果的支配下，引导自己的行为。” “榜样的力量”是无穷的。 2、观察到学习之间存在着复杂的认知过程，包括注意、保持、动作复现和动机等。 3、替代强化和自我强化 4、三元相互作用论 图 行为与个体因素、外界环境的关系 精神分析理论 弗洛伊德（1856-1939） 1、心理的发展就是“性”的发展，或称心理性欲的发展。 这里的“性”，不仅包括两性关系，还包括儿童由吮吸、排泄产生的快感、身体的舒适、快乐的情感。 2、心理发展五个时期： 口唇期（0-1岁） 肛门期（1-3岁） 性器期（3-6岁） 俄狄浦斯情结 潜伏期（6-11岁） 青春期（11、12岁开始） 3、意识、前意识、无意识（潜意识） 意识：个人在任何时刻觉察到的感觉和体验。 前意识：使用适当的努力或注意就可以提取的关于事件和体验的记忆等。 潜意识：对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪的容器里的内容，是不能简单回忆就能意觉察到的，可能在梦、口误、诙谐中泄露其部分。也可以通过精神分析学等技术发现。 4、人格结构：本我、自我、超我 本我id: 是人格中最原始的部分，由一些与生俱来的冲动、欲望或能量构成，它遵循简单快乐原则。 是人格中的生物成分。 自我ego: 是指个体在客观环境的现实原则下发展出来的意识状态。它遵循现实原则。是人格中的心理成分。 自我与本我。弗洛伊德骑手与马的比喻 超我superego：人格的最高部分，是个体在社会道德规范的影响下，特别是在父母的管教下将道德观念内化而成的。它包括自我理想和良心，遵循至善至美原则，是人格的社会成分。 人格三部分的协调发展。 5、防御机制：自我对于本我的某些冲动进行对抗，在自我对于本我的冲动生起信号焦虑反应，然后自我作出某些防御活动 。这些防御包括包括压抑、合理化、投射方式. 防御的类型主要有哪些？ 压抑、合理化、转移、否认、反向形成、退行、投射等 精神分析的演变 精神分析的转向： 一、重视社会文化的影响 社会文化学派：代表人物阿德勒（Alfred Adler）、荣格（Carl Jung）、霍妮（或译为霍尔奈karen Horney）、弗洛姆（Erich Fromn） 推荐书目：《自卑与超越》，《神经症与人的成长》，《逃避自由》，《爱的艺术》等 弗洛姆对弗洛伊德的批评 1、Freud低估了人类在历史与文化情境中的广度，基本动机不能完全视为由生理因素决定的。 2、人类是天生的社会动物，心理性欲期既是对心理社会困境的反映，同样也是对一幅逐渐展开的个体发育蓝图的反映。(具体见艾里克森Erikson) 3、Freud将慈善、利他和理想追求等看作是对其反向反应的形成，而弗洛姆则主张人类本性就具有亲社会倾向。 4、Freud的心理学是降低紧张需求的心理学，而弗洛姆提出人类还有其他类型的动机，如交往需求、创造性需求等。 二、从id到ego到self ，对人际关系的重视。 代表人物：克莱因、马勒、鲍尔比、科胡特等 以鲍尔比的依恋理论为例 习性学理论—印刻现象 鸟类的印刻现象：小鸭往往会跟着一个运动的物体走，这是一种习得的行为，而且往往是跟孵出后最初几小时所看见的东西走，这种习得的行为似乎能保持很久，甚至终生不忘。最初的视觉印象就仿佛打在脑中的烙印一样。但这种“印刻”只能在发育过程中的某一段时间内才发生，这段时间就称为关键期。 习性学 习性学：研究动物在其自然环境中的习惯或行为的科学，又称为行为学。 习性学家持进化论的观点，他们从行为的生存价值上来研究行为的功能意义，从比较各种动物功能上或形式上类似的行为中，探索行为的演化。 依恋是什么？ 依恋，一般被定义为婴儿和他的照顾者(一般为母亲)之间存在的一种特殊的情感关系。它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种情感上的联结和纽带。 依恋主要表现为以下一些行为特点: 一是寻求接近 二是分离焦虑 三是选择依恋目标 鲍尔比（John Bowlby）的习性学依恋理论（1969） 同时受过精神分析、习性学训练 依恋行为系统　 (attachment behavior system，ABS) 内部的工作模型 （int