重庆一中初2014级12-13学年(上)半期试题.doc

重庆一中初2014级12—13学年度上期半期考试 语 文 试 卷 2012.11 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 一、语文基础知识及运用 下列词语书写完全正确的一项是B．荒缪 肮脏 拂晓 正襟危坐 C．纳罕 停驻 惶恐 鸣钟击磐 D．馁靖 藻井 伧俗 轰天震地孙犁，我国当代著名的作家，文学评论家。他的小说和散文(结集为《白洋淀纪事》)独树一帜，对当代文学发生极大的影响，造成了白洋淀派作家群，与风格的山药蛋派齐名。? 古人常用某些词语作为年纪的别称或解释，如“垂”指童年，“弱冠”指二十岁，“束发”指青少年，“不惑”指四十岁，“而立”指三十岁，“黄发”指老年。《核舟记》中说舟底有“天启壬戌秋日”字样，“壬戌”是干支纪年，“天启”是帝王年号，这是使用干支和帝王年号相结合的纪年法。的一位有20多年教学经验的优秀的来了。摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 答： 8．综合探究。（9分） 20世纪80年代是属于诗歌的年代，而90年代则一度出现了“散文热”。历史的页码翻过21世纪，头一个十年已经匆匆流逝，我们的文学在哪里？让我们以散文为例，总结和回顾一下当代文学： 材料一：过去10年，散文创作个案中的热点和亮色，仍如1990年代一般，双双落在“述史”的田野作业区。之所以称之为“田野作业区”，主要因为这种“述史”多以知、情、意各方面的水准皆超越于所述对象之上的基调展开，于是，这样的“述史”就总不免流露出神灵下凡、圣人采风的神情语态。借用叙述学常识里的术语来说，在这类散文里，作者设定的叙述视角一般都是全知全能的：他所叙述的历史素材本身可以有误区、有暗角，他的叙述却总是通透、敞亮，毋庸读者置疑，完全应该被读者信得过。这种“述史”方式，与名噪一时的“苦旅”散文相似，但它的根源深植于中国散文语无虚妄、以作者人格真面目现世、不明道则明志的古老传统。 材料二：历史素材在近20年散文写作中高热不退，若溯其缘故，恐怕比“述史”视角和语调的来由要复杂得多。按鲁迅当年谈论革命时代与文学关系的思考逻辑来推论，或许可以说，我们近20年的散文创作之所以始终热衷或者拘泥于历史素材，正说明我们面前的时代正在高速行进中。无疑，这样的“述史”展示的不单是针对历史的态度和见地，更折射着作者看待现实的感觉。据此可以发现三种类别的态度、见地和感觉，正从10年来日益多见的“述史”散文中凸显出来：一是“证史”，二是“补史”，三是“演史”。 材料三：“演史”散文，其极致可谓已在《文化苦旅》和《山居笔记》那里封顶。10年来，这条路上后继者虽众多如初，但他们创作的姿态比之“苦旅”、“山居”中的力作，大都或如效颦、或如倒仆。论写作手法的创新，这一路自导自演、替古人操心费力的“演史”散文， 置于散文创作流变史上，对晚近这10年不能有任何程度的标志意义。所谓“证史”，宗旨在为已定格、定性为“宏大叙事”的“正史”，扩充细节、呈现案例、印证规律，提供具体而微、生动可感的人证、事证和物证。在写作技术上，这类“证史”散文，明显接受了诸多在“百家讲坛”等电视节目上经过验证的那套可以广获社会受众认同的修辞表达和叙述风格的影响。而“补史”的散文，则带些与“证史”相异而互补的意图。捡漏拾遗、探幽发微。“补史”散文，可用央视“东方时空”栏目的一句老广告词和《上海文学》杂志的一个老栏目的名称来概括：“讲述老百姓自己的故事”，“日常生活中的历史”。 （1）根据以上三则材料，请你谈谈近十年来散文创作的特点。（3分） 答： （2）根据以上材料，谈谈“证史”散文在写作手法上的特点。（2分） 答： （3）我们即将进行一次散文阅读交流会，请从以下作家中选取一位，推荐该作家的一本散文集给大家，并说明推荐理由。 （注：推荐理由要简练生动富有文采）（4分） 备选作家：鲁 迅 朱自清 席慕容 余光中 张晓风 简帧 郭敬明 沈从文为青春文学当红领军人物