人音版音乐二级第四册采山教学设计.docVIP

二年级第四册第六课《愉快的劳动》 《采山》教学设计 一、教材分析 《采山》选自人音版二年级第四册第六课《愉快的劳动》，是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致，节奏鲜明、紧凑。歌中描述了山中的小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。 二、教学内容 1、学唱歌曲《采山》。 2、认识X和XXXX 、X X X、X X X的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。 三、教学目标 1、指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。 2、通过游戏活动等方式，学习掌握XXXX和X X X X X X 的节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 四、教学重难点 教学重点： 1、进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。 2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。 教学难点： 十六分音符不同搭配下的衔接感悟。 五、课型 以唱歌为主的综合课 六、教学准备 多媒体课件、电子琴、蘑菇节奏卡片 七、教学过程： 一、创设情境、激趣导入 师：同学们，今天老师要带大家去山里郊游，你们想去吗？ 生：想！ 师：好！那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧! (师播放《郊游》音乐，师生一起律动表演《郊游》) 师：（大屏幕上出现大山图片）同学们快看美丽的苍马山到了，它正在欢迎我们呢？下面请你们排好队，我们要下车出发了！ （师播放课件，生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片） 师：同学们你们在山里都看到了什么？ 生：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、小河等。 师：是啊！山里树木茂盛，空气清新，物产丰富，风景秀丽，真是个好地方！ 二、节奏学习——节奏模仿游戏 1?、节奏一??师：你们的精彩回答，让张老师感受到了春天的快乐。哎呀，下起小雨了，不要着急，雨中的苍马山更加美丽，我们一起走起来吧。??（出示节奏???X???X??︱??X???X??‖）? 走 走 走 走?2、节奏二师:?树枝上还有小水滴在唱歌呢！它们是怎么唱的呢？----滴答滴答师：我们也跟着小水滴来唱唱吧！（出示??X??X??X??X??︱?X??X??X??X??‖） 滴?答??滴?答??? 滴?答??滴?答师:让我们用笔轻轻敲击桌面模仿水滴声音(生跟音乐轻轻敲击桌面,模仿水滴声)3、节奏三师：听，还有小雨的声音呢！（出示?X X X X?? X X X X?︱?X X X X??X X X X‖）????沙沙沙沙??沙沙沙沙?? 沙沙沙沙?沙沙沙沙(1)师生读出小雨的节奏?(2)用弹舌音模拟小雨的声音4、认识十六分节奏师：刚才我们模仿了小水滴的声音和小雨的声音，谁来找找这两个声音有什么不同？（生讨论）师：这就是我们今天要认识的?X X X X?的节奏，一起来念一遍。?（生读）??????????????快快快快??师：现在，请小朋友们来念小雨的声音，老师来念小水滴的声音，试试看能听出什么？（生讨论）对，我们是同时开始念，同时停下来，也就是说，快快快快的节奏跟跑跑的节奏是一样长！都是一拍。5、组合练习师：让我们一起用身边的小乐器把小水滴和小雨的声音连起来演奏一下，一、二两组小朋友用笔敲击桌面模仿水滴声音，三、四两组小朋友用打舌音模拟小雨的声音。6、附点节奏练习师：哎呀，前面出现了水坑，我们要跳过去。（课件显示???????????X. X??X X?|? X X ? X |）师生一起表演，并念?? 跳 过 水坑 往前 走。师：我们刚才把哪个字念的突出一点呢？（跳）师：因为这里出现了一个小圆点，它叫附点，我们看到它就要把它前面的字拉长，后面的字缩短，就象我们语文课念词语轻声时一样，我们再来试试。 三、熟悉歌曲 1、初次聆听 师：你们真是棒极了！所有的同学都顺利地渡过了小河，下面让我们休息一下。瞧！从雨中走来一个小女孩，她光着小脚丫，挎着小竹筐，高兴地唱着歌，她在唱什么呢?我们一起来听一听吧！（师播放《采山》音乐课件） 师：歌中小姑娘在做什么呢？ 生：在采山 生：采蘑菇、木耳、山菜…… 师；她为何唱得这么高兴？ 生：因为她采了很多东西，收获很大。 师：那你们知道什么是采山吗？ 生：不知道。 师：山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇等叫作采山。采山是山里的孩子们最喜爱的活动方式之一。那这个小姑娘唱的这首歌曲的名字就