兰陵王学案.doc

第八课 多情自古伤离别 第二课时学案 设计：高亚飞 编辑时间： 2010-01-04 使用时间： 【学习目标】 通过学生改编《兰陵王》，自导自演小电影《兰陵王》，锻炼学生的思维创新能力，语言表达能力和表演能力，并使学生在观看电影的过程中，对《兰陵王》这首词有更深层次的理解，并对周邦彦渗透在《兰陵王》这首词中凄恻哀婉的情感有进一步的认识和升华。 【课时安排】一课时 兰陵王 【宋】周邦彦 柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国。谁识、京华倦客。长亭路，年来岁去，应折柔条过千尺。 闲寻旧踪迹。又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。 凄恻，恨堆积！渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。 一、大声诵读《兰陵王》； 二、观看小电影《兰陵王》，注意： ①揣测并领悟《兰陵王》的凄恻哀婉情感基调。 ②更深层地体会词人蕴涵在字里行间的情感：伤离别恨之情和身世飘零的喟叹。 三、再次诵读《兰陵王》，尽可能读出词人蕴涵在字里行间的情感：伤离别恨之情和身世飘零的喟叹。 自从清代周济《宋四家词选》说这首词是“客中送客”以来，注家多采其说，认为是一首送别词，是周邦彦的代表作之一，写于作者最后一次出京之时。 胡云翼先生《宋词选》更进而认为是“借送别来表达自己‘京华倦客’的抑郁心情。”把它解释为送别词固然不是讲不通，但毕竟不算十分贴切。在我看来，这首词是周邦彦写自己离开京华时的心情。此时他已倦游京华，却还留恋着那里的情人，回想和她来往的旧事，恋恋不舍地乘船离去。宋张端义《贵耳集》说周邦彦和名妓李师师相好，得罪了宋徽宗，被押出都门。李师师置酒送别时，周邦彦写了这首词。王国维在《清真先生遗事》中已辨明其妄。但是这个传说至少可以说明，在宋代，人们是把它理解为周邦彦离开京华时所作。那段风流故事虽不可信，但这样的理解恐怕是不差的。 附：周邦彦词三首 课余时间进一步了解周邦彦词的风格（写景抒情中渗入述事，造成另一境界，形成曲折回环，开阖动荡，抑扬顿挫之势，发展了柳永、张先的慢词。加之语言工丽，多用典故，形成了浑厚、典雅、缜密的艺术风格）。 少年游?并刀如水 并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。锦幄初温。兽烟不断，相对坐调笙。低声问：向谁行宿？城上已三更。马滑霜浓，不如休去，直是少人行！ 少年游·朝云漠漠散轻丝 朝云漠漠散轻丝，楼阁淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，门外燕飞迟。而今丽日明金屋，春色在桃枝。不似当时，小楼冲雨，幽恨两人知。 苏幕遮·燎沉香 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 襄城县第三高级中学 高二语文组 1 参阅有关《兰陵王》点评资料：