吨的认识 (说).ppt

* 江西武宁新宁二小 王丽娟 九年制义务教育人教版三年级上册 吨的认识 一、说教 材 二、说教法 三、说学法 四、说课 前准备 五、说教 学过程 六、说板 书设计 教学目标： 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的应用， 初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。 2．区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算。 3．培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力。 4、加强数感训练，感受数学知识就在身边 教学重、难点： 教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难点。 二说教法： 1、情景教学法，结合学生生活实际，提取一些具体感性的材料，激发学生的学习 兴趣，充分调动学生多种感知觉动脑、动手、动口，去感知和体验知识。 　 　 2、运用新旧知识迁移法，启发引导学生层层深入，促使学生在积极的思维中获取 新知。 　　 3、开放式教学法，营造一个民主、宽松的学习氛围，鼓励学生自主探索，研究问题， 积极发言和敢于质疑。 三说学法： 寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习， 真正做到学中玩、玩中学 四、说课前准备 学生向父母了解家里每月用水量、亲自去称自己的体重。 教师准备好教学软件。一袋大米、一桶水。 学情分析： “吨”这个质量单位，学生在日常生活中很少接触，为了帮助学生对质量单位“吨”有 具体感性的认识，充分利用多媒体手段帮助学生结合生活实践进行学习；吨与千克 的单位换算同千米与米的换算推理过程相同，这部分知识主要由学生自己尝试完成， 培养学生的观察、分析、推理能力。 五、说教学程序 （一）情境创设，体验数学生活化。 （二）探究新知，体验数学的奥秘。 （三）亲历活动，体验概念的形成。 （四）应用拓展，体验数学的价值。 （五）总结全课，交流评价。 吨是比千克大的质量单位。 用来计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。 吨可以用符号“t”表示。 1吨＝ 1000 千克 3吨＝（ ）千克 5000千克 ＝（ ）吨 10000千克＝（ ）吨 拎一拎 背一背 跳一跳 小明的日记： ?? 今天早上，我吃了一个重50千克的鸡蛋，喝了一袋重250克的牛奶。然后和爸爸 妈妈 一起坐上大约重1千克的出租车，来到了动物园。 ??? ? 一进动物园，我们就看到了好多每只约重500千克的鸽子在草地上跑来跑去。接着 我们又看到了大约重80吨的老虎，又看到了大约重8千克的大象。我说：“这么大的象， 大概是世界上最大的动物了吧？”爸爸听了说：“不对呢，世界上最重的动物是蓝鲸， 一头蓝鲸的重量大约是150-200千克呢。”我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头 大象的重量了，二十几头大象挤在一块该有多么大啊？蓝鲸可真大！ 这节课你有什么收获吗？ *