别难过,我们共担当.doc

第 七 周 星期 五 第 五 节 2013 年 4 月 12 日 课题 别难过，我们共担当 课 型 单一课 课 时 1课时 教 学 目 标 1、学会关心他人，设身处地地为他人着想、与朋友相互理解； 2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容； 3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。 教 学 重 点 难 点 学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。 教 学 准 备 课件、收集相关资料(图片,视听……)等 教 学 过 程 教 学 程 序 师 生 活 动 课 堂 随 笔 视频故事导入 二、交流分享活动。 1、同学们都喜欢故事吗？那你们都听过或看过哪些故事呢？（学生发言） 2、今天老师给大家带来了一些同学之间的故事，请看电视屏幕上的小故事。并想一想，这个小故事对你有何启迪。 3、过渡：同学们讲得真不错，其实，在我们生活的周围，还有很多发生在我们朋友之间的感人故事！请看课本36页图。请你分析一下图中朋友间发生的故事。 图中的这些同学发生了事情后，都得到了谁的帮助 (朋友)。 1、当你心情不好或遇到困难的时候，得到过朋友的安慰和帮助吗?说说你当时的心情。 2、师小结:看来同学们是非常富有的,因为你们有这么多的朋友, 得到过来自朋友的真心关爱。因此，老师想送大家一句话，请看课本37页云中所指文字：朋友的理解……（师读一遍，再齐读） 教 学 过 程 教 学 程 序 师 生 活 动 课 堂 随 笔 三、活动延伸 3、这句话也有力地证实了牛钰和小亚军之间的朋友情谊，请大家看37页一则有关“5·12”汶川大地震的资料（学生自读，读后交流） 4、根据学生的交流，让学生把“朋友的理解和安慰……”这句话替牛钰送给小亚军。 过渡：（师）有朋友真好。在你有困难的时候，朋友安慰你、鼓励你、支持你！ 5、想一想，朋友什么时候需要你在他身边，鼓励他，支持他，帮助他。（生进行交流，分享经验，并完成P37内容。）（幻灯片出示） 1、《我是安慰小天使》，学生练习如何安慰这些受到委屈的朋友。 2、在这个知心姐姐的信箱里，就装着我们班小朋友的烦恼事，让我们一起来帮肋他们解决吧！ 板 书 设 计 你的心情我理解 别难过，我们共担当 朋友的理解、安慰——感到温暖； 朋友的支持、帮助——力量的源泉 作 业 布 置 和自己的好朋友或老师说说自己的烦恼事；并试着安慰自己的朋友。 教 学 反 思