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常读常新的“人鱼公主”课件
常读常新的“人鱼公主” * 作者简介 理清结构 问题探究 写法归纳 * 作者简介 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，中学就读于北京外国语学校附属学校。1969年赴西藏阿里当兵，历任卫生员、军医，1980年转业回北京。从事医务工作20年后，开始专业写作。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 back * 理清结构 点题 （1~2段） 童话并不只是给儿童读的 作者在成年之后，还常常 读童话 以及喜欢“人鱼”名字的原因 * 五次读书的不同感受和思索（第3~7段） 年龄 身份 感受与思索 8岁 18岁 28岁 38岁 48 岁 ‘’我”是小学生， 会写字 “我”情窦初开 ”我”已经做了 妈妈 “我”开始写小 说 “我”为了写这 篇文章 读出了同情 读出了爱情 读出了亲情 读懂了作者 读懂了人生 读得“泪流满面”，“抽噎得不 能自已“，”发奇想“。被故事 情节、人物所感动 为人鱼公主”无私和高尚“ 的爱情打抱不平 ”心平气和”“天眼洞开”悟出这 是写“灵魂的故事”，是“寻找 不朽灵魂”的故事 读出安徒生写作“随心所欲” “信马由缰”，感到故事“结 尾处好像有点画蛇添足 读出了人鱼公主的勇气、智 慧和善良来自亲情，，”得 益于她的祖母 * 点明中心 （第8段） 阐述了好书需要反复阅 读、“常读常新”的道理 back * 本文的中心论点是什么？？？ 好书需要反复阅读。 * 分析：我们从作者的读书所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身份（环境）、阅历、动机影响的，对一本书，尤其一本好书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书需要反复地读。 通读全文，你从作者解读童话《海的女儿》的过程中得到怎样的启示？ back * 写法归纳 作者按时间顺序叙述自己大约10年读一次《海的女儿》，每次的感受、思索都不尽相同的经历，内容集中、思路清晰。 *
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