幼儿园管理实务第三章 幼儿园的组织机构与规章制度课件.ppt

1.了解幼儿园组织机构设定的模式和依据。 2.理解幼儿园规章制度的含义、作用和制定原则。 3.会运用理论知识分析幼儿园相关案例。 组织是管理的重要功能。组织具有静态和动态两种含义 从静态方面看,组织作为一个实体,是指人们通过某种结构形态,通过分工、合作以及不同层次的权力与责任制度,为实现共同目标而协调努力的集合体 从动态方面看,组织作为一种活动,是指将实现目标所必须进行的业务活动加以分类,并据此拟定职务、建立机构、选用人员、配备物料、明确职权的全过程 第一节 幼儿园的组织机构 第一节 幼儿园的组织机构 组织工作是管理的一项重要的职能。没有组织机构,就没有管理。没有合理、健全的组织机构,管理的职能就很难发挥出来,因此做好组织工作是实现管理目标的重要手段。 第一节 幼儿园的组织机构 一、幼儿园的组织机构 (一)幼儿园组织机构的模式 第一节 幼儿园的组织机构 模式一：适合10个班以上（详见图3-1） 模式二：适合4－6个班（详见图3-2） 模式三：适合4－6个班（详见图3-3） 模式四：适合3－5个班（详见图3--4） 第一节 幼儿园的组织机构 (二)建立幼儿园组织机构的依据  2.经济而有效 1.组织结构要合理、科学 4.管理的跨度要适当 3.领导不能多头 第一节 幼儿园的组织机构 第二节 幼儿园的规章制度 一、幼儿园规章制度的含义及作用 规章制度是托幼园所内部教职工共同遵守的公约或法则规定，它体现了托幼园所的管理模式和工作模式。 第二节 幼儿园的规章制度 一、幼儿园规章制度的含义及作用 (一)幼儿园规章制度的含义 幼儿园规章制度是幼儿园的“法”,是为了实现幼儿园的发展目标,制定出一系列大家共同遵守的办事规程或行为准则。制定规章制度的目的是为了让全体教职工更有序、更规范地工作。有的园长将规章制度变为压制、束缚教职工的手段,引起教职工的强烈不满。规章制度只是管理的手段,也就是通过建立规章制度更有效地进行管理。规章制度不是管理的目的,这一点是每个管理者必须明确的。 第二节 幼儿园的规章制度 （二）幼儿园规章制度的作用 1.保障作用 2.制约作用 4.调控作用 3.导向作用 第二节 幼儿园的规章制度 二、幼儿园规章制度的制定 (一)幼儿园规章制度制定的原则 1.可行性原则 3.系统性原则 2.可操作性原则 4.民主性原则 第二节 幼儿园的规章制度 (1)遵循国家有关法律、法规及上级行政部门的有关规定,这是幼儿园的 “大法”,是必须遵循的。 (2)本园的实际情况,包括环境、地理位置、人员、物质条件、经费状况、本园的传统、园风、目前的发展水平等。在制定规章制度时必须考虑到幼儿园的实际状况,不能盲目地照抄照搬他园的规章制度。 (3)应具有一定的前瞻性。规章制度不仅要符合实际,还应有一定的要求,这些要求是教职工经过努力可以达到的。当然要求不能过高,以免教职工难以完成,丧失信心。 (4)具有一定的稳定性,不能朝令夕改。因为常常改动会使规章制度难以执行。规章制度在制定时要有一定的弹性,为以后的修改提供方便。 第二节 幼儿园的规章制度 规章制度是对行为的引导和约束,应该具有一定的可操作性。规章制度的每一条都应该十分具体、详细,要尽量明细化,不要用过于笼统的概念,如“教师要促进幼儿身心健康发展”,这就不像是规章制度,过于抽象。 另外要尽量用明确的词语来表达,避免使用模糊的概念,如“尽量少迟到”,其中“尽量”一词很模糊,不同的人会有不同的理解,这样会影响规章制度的严肃性,在执行时很难操作。 为了便于规章制度的操作,可尽量使用量化概念,量化概念常常比较具体,易理解,好操作。 第二节 幼儿园的规章制度 幼儿园的规章制度是对幼儿园各方面工作的管理,它是由一系列规章制度组成的。 主要包括全园性规章制度、各部门规章制度、各类人员岗位责任制,以及幼儿园考核奖励制度。 第二节 幼儿园的规章制度 规章制度不是园长闭门造车、绞尽脑汁想出来的,而应当来自群众。规章制度与每个人都有密切的联系,他们对规章制度最有发言权。现代管理理论告诉我们,被管理者并非被动者,他们是管理系统的主动者,只有将他们的积极性调动起来,管理活动才会更加有效。园长应该调动教职工的积极性,让每个人提出自己的意见,规章制度要将大家的意见吸取进去,可以上上下下几次,直到大家基本达到共识为止。 第二节 幼儿园的规章制度 二、幼儿园规章制度的制定 （二）幼儿园规章制度的内容及制定方法 1.幼儿园规章制度的内容 详见教材38页 第二节 幼儿园的规章制度 2.幼儿园规章制度制定的基本方法 （1）确定将要制定的规章制度的目的、范围。 （2）在全园做总动员,明确告诉大