幼儿园教师师德培训精选.ppt

* * 看到这些词语，我们...... * * 但我们更需要做的是 * * 一、幼儿教师师德的含义 二、师德缺失现象的主要表现 三、幼儿教师不道德行为 四、幼儿教师不宜有行为 五、目前我们师德值得反思的问题 我们应该知道... * * 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。 幼儿教师师德 * * 1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等； 2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。 3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样. 4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。 师德缺失现象主要表现 * * 幼儿教师不道德行为 1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2、偏爱、“势利眼”。 3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充 分，教育方式单一，方法简单粗暴。 4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长 态度不一。 5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩， 有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱 満的精神热情地接待幼儿。 * * 幼儿教师不道德行为 6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意 见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与 幼儿交流。 7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。 8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况 后，教师对该家长和幼儿有看法 。 10、不注意教师形象，不以身作则 。 * * 幼儿教师不宜有行为 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。 2、当幼儿面吃零食。 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。 * * 幼儿教师不宜有行为 6、上班工作期间拔打、接听电话。 7、向家长索要物品。 8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。 9、擅自离开工作岗位。 10、不主动学习，不注重业务能力的提高。 11、工作拖拉，无执行力 。 12、不服从领导分配。 * * 目前我们师德值得反思的问题： “不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例。 “教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极大比例. 而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。 * * * * 改变从现在做起... 一、学会去爱 爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围 * * 改变从现在做起... 二、学会尊重 尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话 真心诚意地与孩子接触 * * 改变从现在做起... 三、学会宽容 幼儿是小人 幼儿是有自己想法的人 帮助幼儿要学会理解别人 * * 改变从现在做起... 四、学会严格 严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒 * * 改变从现在做起... 五、学会平等 爱是平等的 给不同需要的孩子以平等的爱 克服偏爱 * * 改变从现在做起... 六、学会合作 1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会. 2、向孩子学习 3、与孩子平等交流 4、做孩子的玩伴 * * 改变从现在做起... 七、学会交流 1、目光交流 用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿 用严厉的目光约束幼儿 2、语言交流 * * 改变从现在做起... 八、学会支持 1.支持幼儿的想法及做法 。 2.支持孩子的好奇,发问。 3.支持孩子游戏。 * * 做具有良好师德的新型幼儿教师 献身教育 甘为人梯 以身作则 为人师表 热爱幼儿