幼儿心理健康教育.ppt详解.ppt

量表平均数的分析 表2总结了被试在经验时间（4类）、干预者职业（5类）、种族（白种人、非白种人这几方面的平均数差异。 * 讨论： 提供者报告在处理依恋和行为问题时，要比处理控制、适应问题感觉更舒适。在三个不同项目中，提供者的职业类型、经验水平、种族方面的舒适度水平存在差异。有教育背景的发展治疗家，在行为领域的舒适度水平最高。发展性治疗家认为认知、社交和行为问题方面的专家，他们所体验到的这种舒适度水平，同他们在社会中的角色是一致的。在依恋和控制/适应领域中，职业治疗家的舒适度水平是最高的，因为他们经常处理感觉障碍，有关喂养和睡眠等方面的控制/适应问题。 提供者的经验同他们在IMH的主题中的舒适度和兴趣存在相关。总体来看，经验丰富的人（五年以上或三年以上）在处理依恋、行为和控制/适应问题时舒适度水平要比经验缺乏的人（少于三年）高。经验缺乏的人在处理依恋和行为训练中的兴趣要高，但在控制/适应领域中痛经验丰富的人没有差异。（可能是他们都缺乏这方面的知识所致。） * 提供者报告同接受依恋问题训练相比，他们更对行为和控制/适应问题更感兴趣。这可能是因为，行为问题会导致在完成发展性干预活动中更困难，也可能是因为提供者经常在家庭的行为和控制/适应方面看到问题，也就是说家庭在这些领域中需要更多的帮助，才导致了他们有更高的兴趣。 在所调查的这些领域中，非白种人和白种人的反应方式有显著差异。总之，本研究的结果和Sherwood-Puzzello et al. (2000) 的结果是一致的，早期干预的提供者对IMH的核心主题（依恋、行为、控制/适应）有了更好的理解。他们意识到家庭会在IMH的训练中获益，他们自己也渴望接受这种训练。当在计划以后的训练时，要提供各种范围的主题，尤其要注意控制/适应这方面的问题。 * Good bye! * 2、常用的评估工具 葡萄地儿童早期社会情绪量表。这是一个常模参照的标准化量表。用于帮助检查儿童的情感世界和人际关系，评估这些方面的技能:注意、进入有意识的社会交互作用、‘懂得情绪的表达、构建和遵守人际关系和发展自我调节行为。该量表适用于从出生到5岁11个月。 * 2、常用的评估工具 各年龄和阶段问卷:社会情绪(All ages and stages of the questionnaire: social emotion简称ASQ: SE)。这是由父母填写的问卷，评估儿童的社会情绪行为控制系统，适用于3—60个月的儿童，属于筛查工具，为更进一步的评估做鉴定。该问卷跨越8个年龄组，分为7个行为领域:自我调节、顺从、沟通、适应功能、自治、情感、人际交互作用。该量表一致性信度为0.81—0.95。 * 儿童行为评估系统(BASC)。这是一个多重方法、多重维度的工具，用于评估儿童的行为和自我知觉。核心成分是三个量表:教师评估量表(TRS)、父母评估量表(PRS)、个性自我报告((SRP)。该量表可用于一系列情绪和行为障碍的诊断和教育分类，也可帮助设计治疗计划。适用于2岁6个月到18岁11个月的儿童和青少年。TRS/PRS包括以下几个部分:外化问题、内化问题、适应技能和行为症状指标。SRP包括临床性不适应、学校不适应和情绪症状指标。3个量表的内部一致性系数为0.70到0.90。重测信度为0.70到0.90。标准化样本为157个测试点的3065个儿童。 2、常用的评估工具 * 2、常用的评估工具 其他比较常用的量表还有拉特儿童行为量表，阿森巴赫儿童行为量表(Achenbach’s Child Behavior Child Behavior Checklist,简称CBCL), Conners儿童行为量表，Devereux儿童早期评估计划(DECA ) ,婴儿学步儿童发展评估量表(IDA ) ,婴儿学步儿童症状检查表、气质和非典型行为量表(TABS)等等。 * （三）幼儿心理健康的评估领域 美国康涅狄格州0—3岁系统(Bith to Three System)推荐评估的5个领域:婴儿和学步儿童情感、人际关系和行为;与婴儿情感、人际关系和行为有关的家庭;家庭资源(如扩展的家庭和其他自然支持);家庭问题(如适应亲子关系、协调照料小孩、经济拮据、物质滥用);环境刺激源(如社区暴力、多重养育形式)。最常使用的评估策略有:家庭访谈，主要访谈家庭经历、所关注的事、家庭困难和支持系统;观察婴儿和学步儿童游戏;观察家庭和儿童之间关联的方式。 * 评估工具的编制 采用国外修订量表 采用自编问卷 * （一）评估工具的编制 国内在幼儿心理健康评估量表的编制方面所做的工作相对较少，主要是对国外一些应用范围较广的量表进行修订，如阿森巴赫儿童行为量表(Achenbach’s Child Behavior