幼儿教师专业化成长精选.ppt

* 谢谢大家！ 2011.11 * 文库专用 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我在哪里 先用几分钟思考你的一生，从出生到结束，然后画出一个曲线图，表示生命的始终，用波峰表示发生过或将要发生的重大事件。画出过去也画出你所认为的将来。仔细考虑，你想要让它成为什么样子？然后在曲线上面用符号表示你现在的位置。 * 文库专用 我是谁 思考你所扮演的各种角色与你的特征，尽量多地写出各种答案，你将会清楚你承担的责任、角色和性格。然后，按其重要次序列成表。想想哪些是暂时的，哪些是永久的？哪些是应该继续保留的，哪些必须抛弃或改正？ * 文库专用 我将是什么样子 回答这些问题： 　我将完成什么事？ 　将有哪些成就？ 　仔细思考，然后写在纸上。你也许已经树立了一些生活目标了。 * 文库专用 我的工作理想 思考你的教师职业梦想 　首先想一想你想在工作中得到的特定东西； 　再想你需要为这项工作参与何种教育和培训； 　再想怎样应用你的培训成果。 * 文库专用 目标导向职业生涯 为你目前的职业生涯列一目录： 　在你职业生涯与生活中，什么做得最好？什么做得不好？ 　你还需要什么，需要学习，需要扩大权力，需要增加经验？ 　你拥有什么资源？ 　现在你应该停止做什么？开始干什么？你的职业生涯的长期目标是什么？ * 文库专用 二、以新型的教研方式促进教师专业化成长 * 文库专用 园本教研为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，已成为促进教师专业化成长的主渠道。我们大胆尝试新型园本教研的方式。 * 文库专用 （一）、开展研究型教研活动，走向深度教研，系统解决教师实践中的问题。 自下而上，确定研究专题。 教研专题——户外体育活动的实践研究。 * 文库专用 2、选取有价值的研究内容，确定研究体系。 教师在户外体育活动中有效的指导策略 如何提供适宜的户外体育活动材料 户外体育活动的实践研究 在体育活动中调动幼儿的积极性，使其体验运动的快乐 一物多玩体育活动的组织和策略 如何体现材料的作用，满足不同的需求 如何体现体育活动与多样化的教育形式相结合 如何体现幼儿在游戏情境中的主动探索 如何做到促进幼儿与环境的互动 一物多玩体育活动的组织步骤 有哪些 一物多玩体育活动的组织策略与注意点 案例一：如何采用多种策略调动大班幼儿参与跳绳的积极性？ 案例二：如何有效地组织指导中班区域性体育活动？ 案例三：列举小班教师《小兔拔萝卜》体育活动计划，教师讨论，老师运用了哪些指导策略？ 怎样关注学科 了解孩子(研究幼儿)什么 什么是适宜的教育 结合自己的工作情况说一说如何为幼儿提供户外体育活动材料的 材料投放用注意哪些问题 投放材料时依据什么 教师在组织体育教育活动前应思考什么，做哪些方面的准备 * 文库专用 3、采取多种教研形式，进行系统研究。 管理者进行点评 将研究的重点和应把握的要点制作成教育课件引领教师教研 * 文库专用 3、采取多种教研形式，进行系统研究。 小蚂蚁运粮忙！ 学习型的教研后，继续开展教育实践观摩研讨活动。 * 文库专用 （二）、确立教师在园本教研中的主体地位，使教师成为自身实践的研究者。 1、教师自主确定研究主题。 * 文库专用 2、以师徒、对子的形式自主研究。 * 文库专用 （三）、重视研究成果在教育教学实践中的运用，扎实提高保教工作质量。 在实践中研究， 在研究中提高， 在反思中成长 。 * 文库专用 1、将研究成果转化为工作规范，落实在日常教学和工作中。 一 物 多 玩 * 文库专用 2、将研究成果通过图片、文字等形式转化为园本资源。 * 文库专用 3、让教师在实践—反思—完善中实现专业成长。 形式多样，丰富多彩的户外体育教学活动。 * 文库专用 3、让教师在实践—反思—完善中实现专业成长。 引领教师将研究的成果运用于教学实践。 * 文库专用 在开展园本教研过程中，我们要力求抓住研究的具体过程和细节，使教师知道在新形势下教学工作应该怎么做，教学研究应该怎么搞，教研有形成果应该怎样呈现和学以致用。 * 文库专用 问题研究 专题研究 课题研究 教研内容的层次 教研的基本形式 个人反思 同伴互助 专业引领 （问题意识） 教育随笔、教养日记、教学反馈 （个人反思的分享、求助、交锋、合作） 提问会、问题板、案例研讨、观点辨析 （同伴互助基础上与专家对话） 专题讲座、现场研讨、合作研究 提出 提交 提升 * 文库专用 个人反思与同伴互助是如何体现的？ 是否给予教师提出自己问题的机会？集体教研中有多少比例是讨论教师提出的问题？教师个人的思考是否有分享求证的机会？ 教研专题是如何提出