广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文上册 第19课 在山的那边课件 （新版）新人教版课件.ppt

王家新 * 本课目标 1 能正确朗读诗歌 2 理解诗歌的思想感情 * 看到“山”你会想到什么呢？ * 题目解说 从表面上来说,“山那边还是山”这样的发现,自然不过是“山那边是海”一类幼稚幻想的破灭.然而,“山”在诗中,是阻碍诗人通向他无比向往的“大海”的一个屏障,是一种阻碍他梦想实现的现实存在.所以,这种挫折也就预示了诗人生活中所有的伤痛和失败,它超越了具体的生活经历而成为一种普遍性的情感经验的象征. 与之相对应,“海”则是那种永远呼唤着我们出发的诱人的理想。 * 任务一：给横线上的字注音 痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 一瞬间 chī yǐn níng yòu huò xuān shùn * 任务二：听课文录音， 注音字音和节奏 * 读诗的第一小节,你觉得小时侯的“我”是一个怎样的孩子? 一个神往于大山外面的世界,不愿困居于狭小的天地,而愿追求新天地的孩子。 任务三：读第一小节，思考下列问题： * 为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”? 这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,表达作者失望之情。所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸。”山色是青的,只因为“我”的心情不好,好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。 * “给我的幻想打了一个零分!”这一句是什么意思? “我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想完全落空。 * “在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时侯的理解和今天的理解有什么不同? 文中的“山”和“海”指的是什么? 运用了什么手法? 小时侯认为这“山”是自然界当中的山.今天 把这“山”理解为在实现理想的道路上所遇 到的重重困难。 文中的“山”比喻重重困难;“海”比喻理想。 运用象征手法 任务三：读第二小节，思考下列问题： * －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ 在山的那边 群山：象征重重的艰难险阻 大海：象征理想境界 痴想 沮丧 诱惑 坚信 任务四：读全诗，归纳中心思想 * 中心思想 文章通过描写翻越重重大山才能看到大海的经历，表达了只有克服重重困难，才能最终实现理想的道理。 * 课堂测评 完成《同步导学》基础知识梳理全部题目 *