时间的足迹教案.doc

唐坊镇中学教案专用纸 学科 政治 主备人 董桂琴 授课时间 12、5 课 题 时间的足迹 课 型 新授 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 知识与技能 全面回顾与反思三年的学习生活，知道自己和成长过程是一个怎样的过程，懂得自己应该承担的历史责任。 过程与方法 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。 情感态度与价值观 培养学生热爱生命、珍惜时间、懂得感恩的情感和态度。热爱社会主义祖国，立志成才，不懈追求，实现有价值的人生。 教材分析 教学重点 用感恩的心情对待家长，亲人，老师，朋友的付出，并懂得体验和表达。 过程 教师活动 学生活动 课 前 预 习 出示预习小卷 1、成长，是身体发育的过程，也是（ ）的过程；成长，是（ ）的过程，也是（ ）的过程；成长，更是获得（ ）、（ ）、理想形成的过程。 2、个人的成长离不开（ ）的支持，个人的发展与祖国的前途（ ）。 3、感谢我们的家乡和祖国，感谢我们的党和人民，他们为我们的成长提供（ ） 我们热爱我们的（ ）、我们的（ ），热爱我们的（ ）。 4、社会的变化和发展不仅影响和改变着（ ），也在悄悄地影响着我们对（ ）、对（ ）、对（ ）、对（ ）、对（ ）、对（ ）的态度。 重点突出 授 课 过 程 教师活动 学生活动 二级备课 一、小组交流、生生互动： 播放歌曲《毕业生》，同时用幻灯片播放教师提前资金积累的三年中学生活的照片。 师：同学们，还记得三年前老师刚刚见到你们的时候，你们第一次跨进初中的大门，脸上写满了激动、紧张和憧憬。我们在一起已经共同度过了三年的光阴，眨眼之间，到了这个微微炎热的初夏，同学们面临着人生的第一次重大的抉择，让我们回忆成长的过程中那些一起走过的日子，重温那些曾经感动过我们的事。今天我们来学习第二十一课“时间的足迹” 二、师生互动、归纳点拨： 我们生活在一个日新月异的时代。时代给了大家腾飞的天空，年轻的梦想就是飞翔的翅膀。但是无论你们飞得多高多远，不要忘记我们曾经一起走过的日子，希望未来的日子更美丽！ 环节一：成长纪事 师：从哪一天起，站在一起的时候，老师需要仰起头才能看见你的脸；那天老师走进教室，有位同学提醒老师，刚刚拖过的地板滑，老师小心一点。这一切，都可以让老师感受到，你们长大了。成长的过程里，一定有很多难忘的回忆。下面，我们一起来回忆成长的足迹记录下那些独特的风景。????????????????? 三年中最大的变化：????????????????????? 三年中记忆最深刻的事情：?????????????????????? 三年中最令我感动的事情：????????????????????? 三年来最大的收获：???????????????????????????? 三年中最大的遗憾：??????????????????????????? 活动：配乐诗朗诵。（内容为教科书第160页“新的旅程”）由班里的同学现场朗诵。 环节二：一起走过的日子 师：时间不会让记忆风化，总有一个人、一件事，甚至是一个眼神、一句话铭刻在岁月里。总有一份感动，无论何时想起都会温暖心灵。下面就让我们来分享大家温暖的记忆。 （活动：由同学轮流讲述自己的经历，对曾经给过自己支持和帮助的人表达自己的感激之情。） 教师点拨。 环节三：共同的历程 （播放反映青藏铁路全线通车的录像。） 问题：2006年，经过10多万人组成的筑路大军历时五年的艰苦奋战，世界上海拔最高、线路最长的高原铁路胜利建成通车。进入21世纪以来，共和国的发展更加迅速，我们的祖国也在成长，回顾近几年的时光，同学们你知道哪些具有重大意义的事件？ 活动：交流国家近几年来发生的有重大意义的事件 学生交流。教师点拨。 学生阅读书上张锴和李锐的日记： 问题：1、读了张锴同学和李锐同学的日记，你觉得学校、家乡和祖国的变化对他诞生了什么影响？ 2、你的学校和家乡有什么变化，和你的发展有什么联系？ 通过设问引导学生学习教科书第164页正文部分的内容。 ? 师生共同总结内容: 什么是成长？ 在成长中我们应该怎么做？ 个人成长与祖国社会的关系？ 我们怎么做？  利用填空形式，让学生明确回忆的方向。 活动温馨而浪漫 感受三年国家、学校、班级的变化，感受发展的魅力。 授 课 过 程 教师活动 学生活动 二级备课 三、课堂诊断： 出示小卷 1．走过中学，回首我们成长的往事，我们发