实施方案大纲小蚂蚁大世界科普活动资源包烟台三中.doc

科普资源包二—— “小蚂蚁·大世界”科普活动资源包 黑龙江省科学技术馆 2011年3月 目 录 一、资源包开展活动的具体目标·······························4 二、资源包相关知识背景·····································4 三、精心设计的活动形式和内容······························16 四、参加活动的对象要求····································17 五、资源包组织实施流程····································18 六、资源包辅助材料········································44 七、活动期间注意事项······································44 概 述 “小蚂蚁·大世界”科普活动资源包是黑龙江省科学技术馆独立设计、开发完成的。由于现代人类的生存和活动对环境的影响越来越大，人类对环境的影响反过来又影响着人类自身的生存和发展。自20世纪50年代以来，人类社会出现了全球性的人口膨胀、环境污染、资源匮乏、生物多样性减少等连锁问题，这些问题的解决都需要用在科学发展观指导下的生态学思想去解决。然而如何让青少年通过通俗易懂、乐于接受的载体树立正确的生态观并应用于生活中呢？从青少年日常生活中最常见的小昆虫——蚂蚁入手是再恰当不过了。 本科普活动资源包采取以小见大的方式，以介绍生物和环境、生物多样性等生态学知识为主旨，辅以蚂蚁相关知识。该资源包在设计过程中注重了与学校教育相呼应，尤其是与小学科学课的结合；在体系方面较为完善，有着良好的科学知识、过程和方法、技能、观念体系（见图1 “小蚂蚁·大世界”科普活动资源包体系图）。 一、开展活动的具体目标 蚂蚁是我们身边很常见的一种小昆虫，然而青少年朋友却没有真正的了解它。通过“小蚂蚁·大世界”科普活动资源包会了解蚂蚁的结构、生理、习性以及蚂蚁的社会性等相关知识；通过蚂蚁和同类以及其他昆虫关系的研究，了解环境和生物有着相互作用关系，树立良好的环保理念和生态价值观。 学会观察和研究蚂蚁的方法，了解科学的研究态度，并将此应用于今后的学习和生活中。为今后能以科研人员的方法和态度进行科学探究活动和研究性学习夯实基础。 本科普活动资源包通过多种形式，旨在培养青少年的学科学、爱科学、用科学的科学态度和多种技能，培养学生主动学习能力，掌握查找资料的方式和途径，学会正确和同伴交流沟通，提高团队意识。增强阅读技能；观察技能；创作的技能；动手操作形象创意能力；以及使用仪器设备的技能以及语言和书面表达能力。 “小蚂蚁·大世界”科普活动资源包旨在以蚂蚁这个昆虫为载体，弘扬科学的生态价值观和树立正确的道德观念。通过一些活生生的小活动、小实验、小故事让青少年探究学习昆虫的社会性、生物与生物的关系以及环境对生物的影响等知识，正确看待物种间的互助和斗争关系，摒弃低等生物间的无度斗争，人与人之间要发扬团队协作、和睦共处的“蚂蚁精神”；同时增强青少年的生态意识，维持生态平衡，保护生物多样性，保护地球这个赖以生存的生态系统。 二、科普活动资源包相关知识背景（涉及的科学知识和技能） 由于现代人类的生存和活动对环境的影响越来越大，人类对环境所造成的影响反过来又影响着人类自身的生存和发展。自20世纪50年代以来，人类社会出现了全球性的人口膨胀、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等连锁问题，这些问题的解决，都需要在科学发展观指导下的生态思想去解决。在此将详细的介绍本科普活动资源包活动涉及的科学知识和技能。 （一）科学知识内涵 本科普活动资源包中以生物知识为主线，主要包含蚂蚁这种小昆虫的相关知识，以及由此引发的生物和生物、生物与环境等与生态学、环境学相关的知识。具体体现如下： 1、蚂蚁知识 要求青少年了解地球上蚂蚁的种类、我国蚂蚁的种类、身体结构、生活中常见的蚂蚁类型等相关知识。 （1）蚂蚁的种类 蚂蚁的种类相当丰富，约有16000多种，分布极为广泛。我国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。近代蚁类专家将蚂蚁分为9个亚科：蜜蚁亚科、伪切叶蚁亚科、臭蚁亚科、蚁亚科、猛蚁亚科、粗角猛蚁亚科、行军蚁亚科、?细猛蚁亚科、切叶蚁亚科。以及我国居室内常见的蚂蚁：小黄家蚁、大头蚁、日本弓背蚁、黑蚁。 （2）蚂蚁的起源 蚂蚁的历史悠久，源远流长。从波罗的海沿岸捡到的嵌着蚂蚁遗骸的琥珀化石来看，蚂蚁至少有4500万年的历史，事实上它们的祖先可以追溯到1亿多年前的中生代。大约与恐龙同一时代。随着环境和历史的变迁，躯体庞大的恐龙早已灭绝，而身躯细小的蚂蚁依靠集体的力量生存、繁衍，而今已成为一个鼎盛的王国，目前世界上已知的蚂蚁约有90