2011年校本研修方案.doc

校本研修方案 一、指导思想 根据《教育局关于开展2011年校本研修推进工作的通知》要求，为了强化我校校本研修的管理，提高校本研修的质量和效果，全面提高教师的专业成长和发展。本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水平， 结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，进一步提升校本教研品位，增强校本教研的针对性和实效性 。 二、研修目标 1、依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，建立校本教研制度。使学校的校本教研工作规范化。加强常规教学管理，加大课堂教学和质量监控，不断提高我校教育教学质量。 2、以校本教研为基本途径，深化课题研究，促进我校教育科研水平全面提升。 3、立足教研，聚焦课堂，抓好教研组、课题组工作，转变教师观念，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，通过各式各样的教育实践，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高， 打造一支高素质的专业化教师队伍。 4、 关注学生成长，促进学生综合素质全面提高，个性特长得到发展，塑造健康人格。全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。 三、研修重点 1、加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程。 2 、建立校本教研组，进行分科教研活动。起到辐射带动作用。达到提高教育质量的目的。 3、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。 4、 完善教师学习培训制度，加快教师成长步伐；大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。 5、建立电子备课制度，提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。 6、认真组织开展 “青年教师教学评优”活动，开展“联片教研活动” 、“ 杏坛村师带徒师傅引领课 ”“徒弟展示课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，引导教师关注课堂教学行为，提高教师教学技能水平，进一步深化人才培养模式。 四、主要工作及措施 （一）健全组织，完善制度，强化校本管理。 1.组织到位 成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。 2.制度到位 学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。 3.时间到位 我校将周二下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。课题组每月活动一次。 4.加强校本教研的管理。 注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。 （二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。 1．加强教育理论学习 随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。 专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动 。 2．抓好教师的业务学习 制定周密的业务学习计划，每周一下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。 3．营造良好的研修氛围 我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。