当代图书馆学理论与实践前沿专题课件陕西图书馆.ppt

目 录 第一部分（6月3日上午） 洞察当代图书馆学的观念变革 第二部分（6月3日下午） 当代图书馆创意阅读推广设计 一、发现图书馆学研究客体的时代变迁 文献逻辑起点--信息逻辑起点--（网络数字信息技术革命中数据逻辑起点）--知识逻辑起点--智能逻辑起点--智慧逻辑起点。 二、把握图书馆研究思维的时代变迁 1. 如人所识（西化与泛化）--如吾所识（本土与争鸣）---如其所能（独特与统一） A学科幼少年时的“如人所识”----外启之见（外空困厄） B学科青中年时的“如吾所识”----内生之见（内空困厄） C学科中老年时的“如其所能”----正解之见（空间超越） D学科三世通观的“如来可能” ---进化之见（时间超越） 2. 实体思维（社会机构+文献范式） ---关系思维（空间思维：社会制度+信息范式）---- 进化思维（时间思维：社会机制+知识范式） A图书馆知识功能体系分层：载体存取层—内容解释层---求解应用层----引领启发层---揭示知识结构关系，而不是集散知识实体；选择知识结构关系，而不是揭示知识结构关系】 B邱均平团队重大项目研究成果案例：基于语义的馆藏资源深度聚合与可视化展示研究 】 3. 历史主义（保存与结构） ---还原主义（传播与选择） ---启发主义（校)用与转化 4.知识存量与流量（知识单元实体记忆能力）----知识动量（知识连通关系想象能力）----知识张量（知识蕴含推理扩散能力） 三、深刻认识图书馆学的独特风貌（8个DNA） （一）独特学科性质：超级综合性的知识资源管理科学 Ⅰ.人文社会科学→Ⅱ.技术工程科学→Ⅲ.综合性科学(纵贯横断、跨界整合、不管之管) （二）独特学科论域：人类永久记忆客观知识精华的社会机制 Ⅰ.是何独特存在（根植永久知识记忆）→ Ⅱ.如何独特存在（建功全信息时空） → Ⅲ.为何独特存在（协同面向与通往智慧） （三）独特学科规律：永久建立客观知识关联 Ⅰ.结构关联（以知识资源组织为根本）→ Ⅱ.匹配关联（以社会传播技术为茎干）→ Ⅲ. 转化关联（以社会情报价值为花朵） （四）独特学科主题：人类知识逻辑的自然历史展开 Ⅰ.客观知识要素秩序（载体资源, 语法组织, “类”，概念逻辑）→ Ⅱ.客观知识关系构造（内容资源，语义组织, “故”，判断逻辑）→ Ⅲ. 客观知识功能演进（应用资源，语用组织，“理”，推导逻辑） 未来的客观知识生态循环（继承与创新中的生生不息：知识标本—知识样本—知识范本，作为人类元知识的RNA促进了人类知识基因的DNA进化）。 （五）独特学科内容：大浪淘沙中的去粗存精 Ⅰ. 基本研究领域： “蛋”型构造假说。 Ⅱ. 六大核心领域：1.关联资源建设；2.微知识计算技术；3.公共智慧服务；4.知识价值管理；5.信息素养教育；6.知识生态工程 （六）独特学科价值：人类客观知识运动的智慧回归 Ⅰ. 精英化保存价值主导时代（古典知识管理之学）→Ⅱ. 大众化保障价值主导时代（近现代信息管理之学） → Ⅲ. 分众化创造价值主导时代（当代知识管理之学） =====未来的社会化引领价值主导时代（未来智慧管理之学） （七）独特学科动力：客观知识服务价值增长主导因素的变迁 Ⅰ.知识资源客体依赖→ Ⅱ.知识技术中介支撑→ Ⅲ.知识制度中介创新→ Ⅳ.知识创意主体主导→ Ⅴ.知识生态环境协同。 （八）独特学科历史：大器晚成的进化苦旅 Ⅰ.公共服务机构之学（初级点线中观进化阶段）→ Ⅱ.社会保障制度之学（中级面体宏微进化阶段）→ Ⅲ. 自由记忆机制之学（高级本体超宏微进化阶段）【超宏观—社会化大循环/超微观—大数据关联】 主体生活体验：当代图书馆学研究的身体哲学转向 六、预测与迎接当代图书馆生活体验的深刻变革----走向创造与超越 七、创意劳动论视野下当代图书馆创意服务---通往高级服务之路 【什么是劳动---马克思主义的解释】 1.人与人之间相互承认生存与发展资格的活动 2.对象化的赋形与受意活动 3.异化劳动批判 4.本真劳动回归 1. 渊源 创新劳动（VS跟踪劳动）、原创性劳动（VS再造性劳动）、创造性劳动（VS非创造性劳动、非物质劳动（产品信息与文化内容生产）、符号编码劳动（信息、符号、艺术劳动）、知识劳动（服务劳动、管理劳动、科技劳动）、精神劳动（生产思想、观念与意识的劳动）、艺术劳动（造型、表演、视听艺