思维定势青岛滨海学院.pptVIP

创新思维　　　　　主讲教师：流海平 第二讲 思维定势 第二讲 思维定势 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 ? 第二讲 思维定势 第一组学生的描述是：深陷的 双眼表明他内心充满仇恨，突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心…… 第二组的描述是：深陷的双眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在知识道路上克服困难的意志…… 第二讲 思维定势 思维定势是一种复杂的心理现象，是人的大脑的一种能力。思维惯性表现为这次这样解决了一个问题，下次遇到类似的问题或表面看起来相同的问题，不由自主地还是沿着上次思考的方向或次序去解决。 2.1 思维定势 2.1.1 含义 所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。 思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。 第二讲 思维定势 2.1.2思维定势的双面性 （1）思维定势的积极性： 思维定势对于问题解决具有极其重要的意义。在问题解决活动中，思维定势的作用是：根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题，将新问题的特征与旧问题的特征进行比较，抓住新旧问题的共同特征，将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系，利用处理过类似的旧问题的知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的熟悉的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。 第二讲 思维定势 过去的思维影响当前的思维。思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。 它可以省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在日常生活中，思维定势可以帮助我们解决日常碰到的90%以上的问题。但是思维定势不利于创新思考，不利于创造。 第二讲 思维定势 （2）思维定势的消极性： 思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，它容易使我们产生思想上的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区。 大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较大的负面影响。当一个问题的条件发生质的变化时，思维定势会使解题者墨守成规，难以涌出新思维，作出新决策，造成知识和经验的负迁移。 第二讲 思维定势 2.2几种常见思维定势： （1） 习惯思维（经验）定势： 人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。 用四个阿拉伯数字1组成最大的数是多少？ 1、11、111、？ 第二讲 思维定势 (2) 权威思维定势: 指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。如领导权威 、 学术权威 、 明星权威 ，还有如书本权威：反映了人对书本知识的完全认同与盲从。 第二讲 思维定势 (3) 从众思维定势 ： 人不加思索的盲从众人的认知与行为。（羊群效应） 屈服于群体的压力 （ 33%屈服比例） 第二讲 思维定势 （4） 自我中心思维定势 人想问题、做事情完全从自已利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在和感觉。 第二讲 思维定势 （5） 直线思维定势 人面对复杂多变的事物，仍用简单的非此即彼或者顺序排列的方式去思考。国外对驾驶员考试曾出现这样一个题目：“在一条公路中间，左边是一个人，右边是一条狗，眼看就要轧到他们了，试问，你是轧人还是轧狗?”再如：先扔谁？先救谁？等问题。 第二讲 思维定势 2.3 突破思维定势的方法 发散思维、逆向思维、横向思维、多视角思维等等就是一些行之有效的方式；形象思维、大胆联想、大胆想象也是对常规思维的一种突破；另外由于人们的潜思维不像显思维那样容易受思维定势的束缚，故灵感思维、直觉思维等潜思维的激发就对突破思维定势起到良好的作用。除此之外，也有其他一些好的方法。 第二讲 思维定势 （1）奇思妙想 即突发奇想，提出新颖的、别具