数位化测验与评量etestandassessment中国科技大学.pptVIP

中國科技大學 科技與永續環境 優質通識學生學習檔案 授課教授:方慧 教授 學生:廖雯玉 學號:9811461129 目錄 基本資料 姓名:廖雯玉 生日:7.25 星座:獅子座 興趣:音樂 攝影 畢業於台北商業技術學院 證照 電腦軟體丙檢 全民英檢初級 中打英打檢定 國際性MSBC認證-PPT 自我簡介 課程描述 老師在課堂上以 科技、生活與環境 全球化下的科技與環境 科技與末日危機 經濟發展與環境衝擊 綠色生活地圖 生物多樣性 氣候變遷 全球暖化 環境倫理與永續發展 水議題、土議題 生態智慧下的科技發展 生態旅遊與綠色休閒 又常以台灣的案例讓我們了解，並且在網路上會有許多的資訊是由老師提供讓我們閱讀。 廖雯玉 攝影 中國科技大學 「以通識教育為核心之全校課程改革計畫」 ─ 優異通識課程學生課程學習心得紀錄表 年度： 98 科系： 資管 班級： C 學號： 9811461129 姓名： 廖雯玉 課程名稱： 科技與永續環境 *課程描述： 老師在課堂上以 1. 科技、生活與環境 2. 全球化下的科技與環境 3. 科技與末日危機 4. 經濟發展與環境衝擊 5. 綠色生活地圖 6. 生物多樣性 7. 氣候變遷 8. 全球暖化 9. 環境倫理與永續發展 10. 水議題、土議題 11. 生態智慧下的科技發展 12. 生態旅遊與綠色休閒 又常以台灣的案例讓我們了解，並且在網路上會有許多的資訊是由老師提供讓我們閱讀。 *課後心得： 這一門課程主要是在講人與地球方面的問題，讓我們了解經濟不斷的進步，科技不斷的發達，相反的地球遭遇的也越多，我們所要探討的是地球的全球暖化、水資源等，這些都是與我們息息相關的，要如何去改善環境，是門很重要的議題。 **授課講師評語： 雯玉同學：在學習檔案中看到妳對本課程的認真學習及努力做好個人及分組作業，表現優異值得肯定，特別是課後心得，還會反思真是太棒了。環境是21世紀重要課題，藉著課程讓我們有更深入的討論，也有更廣大的視野來面對全球環境變遷，共同珍惜並愛護美麗的地球資源與環境。 學習目標 過去 我總是認為這一個”科技與環境”只是一個背書的科目，並不會有太多的教學或是實際去體驗。 現在 我以自我導向式(self-directed)學習，做為未來衡量或評估學習成果或進步情形時的依據，對於現在的上課狀態我覺得我滿能適應。學習到對環境的認識，也有進一步去做資訊，才發現這個世界上有許多我們未看到的，現在我將要一步步開始去關懷。 未來 希望”科技與環境”的科目可以多點校外教學，目標就是和我們有關的全球暖化去改善， 課程學習心得 環境科技是改善環境品質，建立寧適生活環境的重要關鍵，由於全球人口不斷增加、不當的土地開發及能源使用，造成臭氧層破壞及地球溫暖化，在21世紀後，人口、土地、糧食、能源及水源等問題將日趨嚴重，因此，地球環境保護成為舉世關注及聯合國積極研商推動的工作，維持地球長期生態平衡又兼顧人類發展需要的「永續發展」策略，已經成為當前世界思潮的主流。 在永續發展的指導原則下，國家建設必須注重大氣層保護、土地資源、森林資源及海洋資源的合理保育利用、水資源保護及淨化、廢棄物妥善處置、敏感生態系統保護及生物多樣化的維持等等…。如何因應環境及生態保護對競爭力的影響，是國家必須面對的新挑戰，並且讓我們人們有生存下去的機會。(以下是我們小組專題報告) 第二組：氣候變遷 報告大綱 壹、動機 藉由這次的研究與討論，讓各位了解，氣候變遷對我們來說是多麼嚴重的一件事。 一、研究目的： 二、研究方法： 上網去搜尋有關氣候變遷的資料，加上書中，報紙中，加以分析成我們的結論。 三、研究範圍： 範圍包括：環境、氣候、動植物的生長與對人類的影響。 貳、主題：氣候變遷 氣候變遷的定義： 何謂氣候變遷？由於人類經濟活動不斷發展，導致大氣中溫室氣體( Greenhouse Gas)：二氧化碳 (CO2) 、甲烷 (CH4) 、氧化亞氮 (N2O) 、氫氟碳化物 (HFCs) 、全氟碳化物 (PFCs) 及六氟化硫 (SF6) 等 濃度持續增加，溫室效應增強，造成全球暖化(Global Warming) 、海平面上昇、生態系統失衡使生物多樣性驟減， 進而對全球生物的生存產生巨大威脅。? 根據 1996 年聯合國的第二次評估報告，指氣候變化政府間專家委員會(Intergovernmental Panel on Climate Change,簡稱 IPCC)出人類活動所排放的溫室氣體，若不採取任何防制措施， 全球平均地面氣溫於 2100 年時將比 1990 年時增加 2℃（介於 1 至 3.5 ℃），海平面將上升 50 公分（介於 15 至 95 公分）。預估二氧化碳濃度已從工業革命前的 280PPMV 增加至