2017年新人教部编本一年级下册《彩虹精品4》课件参考.ppt

* * 21世纪教育 * * “半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了。”你见过这种桥吗？让我们走进课文，看看文中的小朋友看到这种桥想到了什么吧。 彩 虹 11 课题解读： 彩虹，日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。 第一步?读一读 我一共读了（??）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（??）（做到了画上 ） 第二步?标一标? 我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（??）个自然段。 第三步?圈一圈? 我能在课文中用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”圈出要求会写的字。 第四步 认一认 我能认读课文中要求会认的字： hóng zuò tí jiāo sǎ tiāo xìng ná jìng zhào qiān qún 虹 座 提 浇 洒 挑 兴 拿 镜 照 千 裙 第五步?画一画? 我能画出课文中写“我”想做的事的句子。 第六步?问一问? 还不明白的问题，上课认真听或请教老师。 1．认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12 个生字。会写“那、着、到、高、兴、千、成”7 个字。（重点） 2．正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3．知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心家人的人。（难点） 一座（ ） 洒（ ） 水 照（ ）亮 半包围结构： 上中下结构： 上下结构： 左右结构： 独体结构： 那、到、虹、浇、洒、镜、提、挑、裙 着、座 兴、照、拿 千、成 zuò sǎ 高 zhào 兴 xìng（高兴） xīng（兴奋） 彩虹（cǎi hóng）： 挑水（tiāo shuǐ）： 梳头（shū tóu）： 荡来荡去（dànɡ lái dànɡ qù）： 雨后天空中出现的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 扁担等两头挂着水桶，用肩担着。 用梳子整理头发。 摇过来摇过去。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 串珠问题： 1. “美丽的桥”指的是什么？ 2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ 3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ 4. “我”想在“桥上”为哥哥做些什么？ 第一部分（第1自然段）：写雨停了，天上有一座彩虹桥。 第二部分（第2-4自然段）：写了“我”设想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。 yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì de qiáo 雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。 这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。 bà ba nǐ nà bǎ jiāo huā yòng de shuǐ hú ne 爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？ rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shàng bǎ shuǐ 如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ ma 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？ 设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。 阅读方法解密：如何读好长句子 在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。 nǐ jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tiān le 你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了， nǐ gāo xìng ma 你 高 兴 吗？ 从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。 mā ma nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi 妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 ne rú guǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shàng 呢？如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上， tiān shàng bú jiù duō le yí gè yuè liang ma 天 上 不 就 多 了一 个 月 亮 吗？ 设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。 wǒ ná zhe yuán yuán de yuè