教科版小学科学三级上册金鱼教学实录.doc

《金鱼》教案 　 教学目标： 科学概念 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 过程与方法： 1、观察鱼的身体各个部分的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点。 2、学会用实验的方法验证自己的猜想。 情感态度价值观 培养观察能力以及小组合作能力 培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。 培养用实验的方法验证自己的猜想态度。 教学重点：观察金鱼的结构和生活习性。 教学难点：学生有想法时用实验的方法进行验证。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件 小组准备： 金鱼、水槽、少许鱼食、观察记录表和鲫鱼图片。 【教学过程】 同学们，在上课之前老师先做个自我介绍，我是来自于澄迈县爱心学校的老师，姓王，叫王丽英。老师今天非常的高兴，能够走进三年级和同学们一起探讨科学中的奥秘。在刚才上课之前呀，老师听你们班主任讲，咱们班的孩子呀上课是最活跃、最积极发言，最听老师话的了，那么老师也希望在今天的课堂上能够看到同学们的精彩表现。能不能做到？生：能 师：那同时也希望每一个来到王老师科学殿堂的孩子，王老师都希望他是个细心观察、团结协作、勇敢发言的孩子，你们能做到吗？ 那就开始我们今天的科学旅程吧！ 一、了解鱼类的生活环境 1、谈话：同学们，在前几节课我们观察了蜗牛、蚯蚓、和蚂蚁，他们这三种动物有一个共同点：都生活在陆地上。那么水里又生活着哪些小动物呢？老师带大家去个地方，请看大屏幕（课件出示池塘环境图） 2、提问：在这里面你们看到了什么？ 生说、师概述 问：那么在这些动物中数量最多的是什么？----鱼 3、揭题 鱼类是水中最常见的一族，今天老师把它们中的一员请到了我们的课堂中来，你看----是小金鱼，（展示鱼）这节课我们就一起来观察和研究金鱼。（板书课题） 二、观察鱼的外形和运动 （一）、初步认识金鱼 金鱼是一种常见的观赏鱼，在很早很早以前，我们的祖先就用野生的鲫鱼培育出了各种颜色鲜艳、形态各异的金鱼。 那么老师这里有一组美丽的金鱼图片，先让我们一起去看看它们吧。（课件展示多样金鱼图） 师:漂亮吗？ 生：漂亮 师：那你知道金鱼以前是什么样子的吗？（出示金鱼和鲫鱼图） 师小结：那么今天这节课，我们就从这三个方面去观察和认识金鱼。 2、出示本节课学习内容：金鱼的外形是怎样的？金鱼是如何吃食的？金鱼是怎样呼吸的？（课件出示） 生齐读 师：那么我们首先来观察金鱼的外形结构。 师：在观察金鱼时老师有要求了哈，在观察时要看看： （1）金鱼的外形由哪几部分组成？ （2）金鱼的身上长着什么？他们都有着怎样的作用？ （3）金鱼是怎样运动的？ 师：那么为了让大家更好的进行观察那现在大家就按要求进行观察！各个小组的实验记录员别忘了把你们组员的发现记录在实验记录表。 鱼儿因为它独特的形体结构可以在水中自由自在的游动，那它想要健康的生活，需要哪些条件呢？ 生：按时喂食 生：给它干净的水 师：鱼儿想要生活不仅需要一个干净的环境，还得有食物吃，那 同学们看到没有，老师这里有一包鱼食，但老师只在你们每个小组的桌子上分别只给了2-3粒鱼食，这是为什么呢？ 生：吃多了会胀死 师评价：你连这些都知道呀，知识真丰富！我们大家要向你学习！ 2、师小结：其实呀别看金鱼的肚子大，可是金鱼的饭量却很小，每条金鱼吃2---3粒面包屑或鱼食。所以鱼食不能喂的太多，如果给金鱼喂过量的食物，会导致金鱼吃食太多而胀死。还要注意喂食时动作要轻一些，因为金鱼非常胆小，以免吓着金鱼。 师：那一会我们就来尝试着给金鱼喂食。老师这里有个小小的要求： 1、 不要喂得太多，只要放2-3粒鱼食。 2、将鱼食一粒一粒的放进去 3、保持安静，不要去抓金鱼 组织坐好：把眼睛从鱼的身上转到黑板！ 表扬XX组的同学，他们眼睛坐端正了 观察到鱼儿是怎么吃食的了吗？师讲解金鱼吃食方式：吞食 师生点评 7、师：鱼缸里除了金鱼和沉淀的鱼食，还有什么？（粪便） 教师讲解：原来金鱼进食之后和其他动物一样，也会有粪便排出体外，只就是生命体基本特征----新陈代谢。 师：你可以在课后注意观察金鱼的粪便是从哪里排泄出来的。要注意它的臀鳍处。 四、观察金鱼的呼吸 1、质疑：同学们，刚刚你们发现没有？金鱼不吃食的时候，嘴巴仍然在一张一合的，好像在不停的喝水。我们一起来数数看，金鱼一分钟喝了多少口水好不好？ 师：准备好了吗？计时开始！ 师：时间到，你数到了金鱼喝了多少口水呢？ 生反汇 师：我们这还不到一分钟的时间呢，金鱼就喝了这么多的水，它喝的水都到哪里去了呢？要是都咽到肚子里！可会撑破肚子的呀！ 师：科学家们有疑问或者猜想之后要怎么做呀？ 生：实验 师：好，那我们来做个实验看一看，金鱼喝的水是不是喝到肚子里去了。 （出示实验方案和提示）师介绍 师：好，那我们开始实验吧 学生进行实验（2分钟） 师：你们的实验做好了吗