人教版小学音乐四级上册那达慕之歌课堂实录.docVIP

《那达慕之歌》课堂实录 　 师：同学们，老师特别高兴能和你们共同度过这节音乐课，老师今天要带你们去参加一个特别的运动会，准备好了么？运动会马上开始!（播放范唱《那达慕之歌》，播放摔跤，赛马，射箭图片） 师：这个运动会热闹吗？这个运动会，你看到都有什么呢？ 生：摔跤，赛马。射箭，歌舞，马头琴，好来宝） 师：这个运动会其实就是内蒙古大草原上最热闹最盛大的节日，那达慕大会。（解释） “那达慕”，蒙语的意思是娱乐或游戏。“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，在蒙古族人民的生活中占有重要地位。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行“那达慕”大会。这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。 “那达慕”大会上有惊险动人的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞。大会召开前，男女老少乘车骑马，穿着节日的盛装，不顾路途遥远，都来参加比赛和参观。 师：在这么热闹的节日，我们能落下么？对，我们也去参加，可是老师不会摔跤，赛马，你们会吗？但是我们同学们有美妙的歌声，咱们来学唱一首欢快的歌曲来为选手们加油鼓劲，好不好？ 这首歌曲的名字就是那达慕之歌。 师：现在老师来给歌曲画一下旋律线，注意看老师画了几种线条 生：圆圈，大圆圈，横线， 师：现在你们想不想也画一画啊？好，我们来跟着音乐动手画一画。 同学们自己来一遍。 师：同学们，请跟着老师的钢琴，用啦啦啦模唱歌曲旋律。 师：非常好，但是也别忘了你的旋律线，同学们，我们再来一遍。 师：同学们唱得真棒，老师要奖励同学几件加油小乐器。 师：那达慕大会中比赛项目特别多，特别丰富，竖起你们的小耳朵听一听，首先进行的是什么比赛。 师：对，首先进行的是赛马比赛，比赛热不热烈啊？老师觉得如果能在加上同学的歌声就更好了，我们来听音对口型，竖起你们的耳朵。在心里默默得跟唱，嘴巴来对口型，我看看哪些同学做的好 师：让我们赛马的歌声唱出来， 师：试试你手中的乐器，听一听，哪一个和马蹄声比较像呢？ 让你手中的乐器为我们的歌声来伴奏吧 师：进行完比赛后，那达慕大会上又有哪些好玩的活动呢？我们仔细听一听吧 让我们和他们也一起唱起来吧。 8、师：同学们的歌声真棒，如果我们再能加入一起动作就好了， 同学们，让我们跟着音乐一起动起来吧 师：同学们，我们刚才都做了哪些动作呢？让我们再来完整的来一遍。 师：同学们单独做一遍身势活 师：同学们，你们认为这首歌曲应该用什么声音来演唱呢？ 生; 师：那我们能不能用你们形容的歌声来演唱歌曲呢？同学们跟着老师的钢琴，完整来演唱一遍歌曲吧 师：请先来听听老师的前奏，（前奏：同学们体会一下我们走到运动场要几步，我们作为前奏，） 同学听琴学唱。单旋律弹奏，慢弹。 处理重点乐句。 完整演唱歌曲，学生加上声势。 师：同学们，让我们用手中的加油乐器为歌曲伴奏吧。 师：刚才我们见识了激烈的赛马比赛，现在老师带着同学们去那达慕大会上的摔跤比赛中看看，看看骁勇善战的蒙古族运动健儿。 师：运动健儿们多么矫健，迅猛，你从其中都看到了哪些动作，你能模仿模仿么？ 师：XX同学表现的真好，完全就是真正的蒙古族摔跤手，我们来给他们掌声鼓励 师：在那达慕大会中，和摔跤，赛马一起被称为蒙古族男儿三艺的，还有一项比赛 现在老师来考考同学们，老师来做一个动作，你来听一听，猜一猜，这是哪一项比赛项目？ 师：现在，你们能不能给我配上声音？ 师：拿上你的小乐器，我们来模仿一下射箭的声音。 师：现在我们来分成四个小组，哪些同学是摔跤组，射箭组，赛马组，剩下的同学我们为啦啦队组，我们来举办一次那达慕大会，好不好，看好老师的指挥。 10、师：模仿学生唱，不活泼，不热闹。这样唱你感觉如何？ 生：就像马儿没劲，好像跑不动了。 师：所以要表现这样热闹、欢腾的场面就要用欢快的速度，速度对表现音乐的形象是非常重要的，还有一种音乐要素对表现音乐的形象也起着非常重要的作用，是什么？（板书：f，p） 师：那我们改变一下结束句，我们先用渐强的力度变化来唱一唱,看老师的指挥，（强调唱歌的状态，身体坐直，微笑。） 生唱加油句 师：那我们再来用渐弱的力度试一试。 生唱加油句 师：你喜欢哪一句结尾？为什么 生：第一种，渐强结束，认为最后的结束句表现骑马比赛进行到了高潮，马上要分出胜负，人们欢呼，越来越高兴；在拭目以待冠军的出现，啦啦队的气氛非常热泪，所以力度应该渐强。表现越来越热烈的场面 第二种，减弱结束，认为最后的音乐应该是表现快乐的节日接近尾声了，欢聚的人们渐渐离开了会场，欢声笑语逐渐远去，所以力度表现应该是减弱的。 师：好，那我们来看下大家同意以渐弱结尾的有多少？请举手，那我们再来看看同意以渐强结尾的有多少？请举手。 生举手 师：那下面，就让同学们用你们喜欢的力度结束方式来一起完整演唱一遍歌曲，好不好。 生：