人教版小学四级下册星座的联想教学设计.docVIP

《星座的联想》公开课教案 　 【教材分析】 本课通过教学，学生知道不同星座相应的图形所代表的含义，并且初步学会运用不同的图形想象设计与之适应的星座，教师在整个教学活动中，要提高学生的学习兴趣。 【课型】 新授课 【学习领域】 造型·表现 【知识点】 色彩 图形 【教学目标】 1、知道不同星座相应的图形及代表的含义。 2、初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。 3、通过教学，提高学生的想象力、设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。 【教学重点】 根据星座进行想象并画出各种图形。 【教学难点】 有关星座意境的想象和创造。 【教法学法】 想象法 练习法 【教具准备】水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、组织教学 1、提醒学生准备好美术用具； 2、师生问好，帮学生进入状态。 二、课题导入 1、出示宇宙星空的图片，激发同学想象：你觉得它们像什么？2、导入课题：天上的星星会按时间顺序出现。假如把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。中国按出生年份配十二生肖，而西方按出生月份配十二星座。今天我们要来根据自身的星座进行联想和想象，把自身的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）1、星座的起源：星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，古代巴比伦人将天空分为许多区域，称为“星座”，不过那时星座的用处不多，被发现和命名的更少。而古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的局部天空划分成48个星座区域，用假想的线条将星座区域内的主要亮星连起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合适的名字，这就是星座名称的由来。人类肉眼可见的恒星有近六千颗，每颗均可归入唯一一个星座。每一个星座可以由其中亮星的构成的形状识别出来。 （欣赏：大熊星座 天龙星座 ）看这两个星座像什么？2、用北斗七星连线：知道北斗七星属大熊星座的一局部。提问：你知道迷路时该怎么办吗？通过北斗七星斗口的两颗星连线，朝斗口方向延长约5倍远，就找到了北极星。北极星属于小熊星座，由于北极星最靠近正北的方位，千百年来地球上的人们靠它的星光来导航。迷路时找到了北极星，就找到了方向。3、十二星座：古希腊科学家提出了十二星座的方法，根据太阳周年视运动的位置。但由于地轴的变化，太阳系的移动和各恒星自身的运动等原因，现在的黄道星座位置与两千年前的大不相同。如春分，太阳的实际位置在双鱼座。黄道带上的12星座初开始就是用来计量时间的，而不像现在用来代表人的性格，依次为白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。（欣赏：天蝎星座 处女星座 水瓶星座）你认识这几个星座吗？4、你想知道自身属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座 05/21 - 06/21 双子座06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 狮子座 08/23 - 09/22处女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20双鱼座 《星座的联想》一课是人教版美术教材四年级的第11课，属于造型·表现学习领域。自古以来点缀在浩翰夜空中的星星就是人们饶有兴趣的探究目标，星座是人们用想象的线条把天上同时出现、比较亮的星星群连在一起，又根据他们的外形给他们起了相应的名称。星座知识是科学，是古代天文学家用来划分天空区域的坐标。1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分为88个星座，这88个星座形状各异，人们按照它们组合的形状把它们想象成不同的人物和动物等，并给每个星座都联想了许多美丽动听的故事。 由于学生平时学习任务较重，加之星空离我们较远，学生平时很少有机会在夜晚仰望夜空，学生缺少真实的观察星空的感受。所以在上这节课之前，我就让学生多多的去注意观察星空，并且让学生通过上网查找，收集资料，图片等，让学生从多种途径了解星座知识，让学生增加这方面的知识储备，这些成为学习本课的有利条件。 《美术课程标准》中强调：“要以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方法，激发学生的学习兴趣。”《星座的联想》一课，我根据《美术课程标准》的要求尽量营造大胆猜想的课堂氛围，借助多媒体等形式对星座科学知识进行了解，采用多种方法，激发学生的学习兴趣，培养学生思维的多样性和独特性，启发学生针对十二星座的外形展开联想，锻炼学生的想象能力，提高学生的造型表现能