浙教版五年级品德与社会上全册教案.docVIP

(一)老师，让我们为您唱响“园丁赞歌” 1、同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与我们朝夕相伴。在同学们的心目中，老师是什么呢？（如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求着我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。） 2、师：是啊，是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带来了一个快乐而又充实的童年。让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。（出示课题） (二)老师，让我们悄悄走近您 1、古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人们传颂着。课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗？ 学生交流――结合课件穿插介绍： *重庆开县在面临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾自己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家……特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。 *江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。 2、采访报告会： （1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。 课前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。 （2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。 a、以小组为单位，交流采访成果。 b、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。 3、听了生动的报告会，同学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗？ 引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。 (三)老师，让我们悄悄告诉您 1、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事――《改变我人生轨道的那人那事》 2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一件不经意的小事，你伤了老师的心；可能是老师的严格要求，让你误会了；也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。面对这样的问题，我们该怎么办？ 四人小组讨论――汇报交流 引导学生明白：解决这类问题的钥匙是：真诚交流、理解万岁，应该主动找老师沟通。 同时也告诉学生：人无完人，老师和同学之间也有可能发生美丽的错误。宽容和信任是美德。 3、那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。让我们心无遗憾，充满阳光。 学生写心里话： 敞开心扉，说出了心里话，感受如何？（体会轻松愉快的心情） 小结：老师永远愿意倾听同学们的心声。 （四）老师，让我们再次认识您 观看影片《一个都不能少》，写观后感。要求：既有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。 第2课时 （一）复习导入： 通过上节课的学习，我们了解了一些先进教师的感人事迹，对身边的老师也多了一份感悟，面对尊敬的老师，我们还流露了自己的心声……我们对老师的了解又加深了一层，对老师的理解又增加了一分，那么，让我们真诚地向老师说一声：“谢谢”吧！ （二）主题活动：“老师，让我把特别的爱献给特别的您” 1、教师节活动方案设计： 今年的教师节，你打算怎样向老师们表达深深的敬意与谢意呢？是泡一杯情意浓浓的绿茶，还是制作一张洋溢着真情的敬师卡？是给老师写封信，还是组织一次“自主学习日”？同学们一定还要更有创意的想法，赶快策划起来吧！ 自行组织合作小组，设计教师节活动方案――“特别的爱给特别的您” 2、活动方案实施：把最美的赞歌献给您（注：邀请任课老师参加此次活动） ◇朗诵美文：《献给教师节的赞美诗》 （见《教学参考书》） 朗诵诗歌：《园丁赞歌》（见教材）、《奉献》（见课件）或其他 ◇唱一首献给老师的歌：《每当我走过老师窗前》、《老师窗前的米兰》、《老师的目光》等 ◇制作一张洋溢着真情的敬师卡 ◇给老师写封信 （三）小结： 在教师节这一天，就请同学们把这份特别的爱献给我们敬爱的老师，并请小摄影师拍下老师们幸福的笑容吧。相信同学们会为老师们过一个最难忘的教师节。 我为母校添光彩（1课时） （一）“母校历史我知道” 1、通过调查访问了解母校 （1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等） （2）说说这些材料你是怎样得到的？在收集制作的过程中，你有什么体会？从数据中，你有什么体会? 2、看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。 （二）“母校现状我调查” 1、课前学生小组讨论后，编写调查问卷，了解母校特色。 2、问卷调查反馈 全体学生体验学校在社会群众心目中的地位。 1、为什么我们的母校在社会中有这种（有好的，也有不足的）形象？ （1）学